探索“五大体系”推动党员教育提质增效

目录/提纲：……
一、持续强化教育阵地体系
一是做强县委党校
二是做优乡镇（街道）党校
三是做活基层教学点
二、持续优化教学师资体系
一是建立多样师资队伍
二是强化师资教育培训
三是健全师资考评制度
三、持续探索组织制度体系
一是深入拓展党内组织生活制度
二是严格落实民主评议党员制度
三是认真开展谈心谈话制度
四、持续深化实践服务体系
一是深化党员积分管理制度
二是推行“设岗定责”模式
三是搭建党员为民服务平台
五、持续健全平台传播体系
一是善用“远程教育”平台
二是用好“智慧党建”网络平台
三是巧用“微传播”平台
……
**探索“五大体系”推动党员教育提质增效

近年来，**紧盯党员教育培训需求，着力构建“阵地、师资、制度、实践、传播”五大教育培训体系，在全面加强党员教育工作方面进行了有益探索，取得显著成效，广大党员理想信念进一步坚定，党性观念进一步提升，_生机活力进一步增强。
一、持续强化教育阵地体系。立足**实际，构建“县乡村三级党校”阵地，有效破解党员教育培训“一校独撑”、难以全覆盖的问题。一是做强县委党校。强化县委党校硬件设施建设，配齐标准化教室、多媒体教室、研讨室、活动室、图书室、阅览室等，建有可容纳200人、300人的报告厅各1间，办公面积达3266平方米，设置多种品牌课程，依托**格局商学院，推动优势资源互补、价值成果共享。二是做优乡镇（街道）党校。依托**街道、**街道2所省级示范性党校，通过示范带动、持续培育，按
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略578字，正式会员可完整阅读）……　
师资考评制度。培训前，通过调查问卷的方式，找准党员想解决的实际问题，形成分类培训方案，满足党员的多样化需求。培训后，根据学员现场测评，对讲师教学质量进行评价，评价意见及时反馈给师资本人，及时调整学员满意率较差的授课老师、内容等，确保学有所获。
三、持续探索组织制度体系。一是深入拓展党内组织生活制度。加强基层党组织标准化规范化建设，深化拓展组织生活形式，建立“1+*”组织生活机制，“1”是把学习____思想作为“规定动作”，“*”是灵活穿插安排讲党课、志愿服务、民主议事、慰问帮扶等作为“自选动作”，“锁定”每月25日主题党日活动规范组织生活基本制度，通过现场式体验、情景式教育、互动式研讨等方式，促使组织生活焕发出了“新活力”。 二是严格落实民主评议党员制度。探索推行“一表三评”方式，在全县各级党组织每年开展一次民主评议党员工作，“一表”，即由党员个人填写《民主评议党员登记表》，对个人思想、工作、学习、作风等方面进行小结，并提出努力方向；“三评”，即先由党员自评、再由党员互评、最后由支部评定，评定结果进行公示，公示过后进行严格奖惩，让党员心上有责任、身上有压力。三是认真开展谈心谈话制度。广泛征求意见，坚持在召开专题组织生活会前广泛听取意见，严格做到“三必谈”，党支部委员之间必谈、党支部委员和党员之间必谈、党员和党员之间必谈，通过深入谈心交心，交流思想、沟通工作和生活情况，并相互听取意见、指出对方存在的不足。
四、持续深化实践服务体系。一是深化党员积分管理制度。印发《**县推行农村（社区）党员积分量化管理的实施方案》，制定农村（社区）党员积分管理量化考核办法，发放农村党员积分管理卡，以村（社区）党支部为单位，分村（社区）“两委”干部、农村（社区）在家党员、农村（社区）流动党员三大类进行积分量化管理，树立“正向激励和反向惩处”的导向，同时把积分管理与落实“三会一课”、主题党日、民主评议党员等基本制度结合起来，促进党组织活动的规范化，提升党员参与党内活动的积极性，发挥党员先锋模范作用，筑强基层党组织战斗堡垒。二是推行“设岗定责”模式。印发《在农村（社区）无职党员中开展“一编三定”的实施方案》，设置政策宣传岗、民意收集岗、矛盾化解岗、村道养护岗等十大岗位，对每个岗位的具体职责、工作内容和目标任务等进行细化量化，鼓励农民党员积极竞岗，推动党员在村级各项事务中发挥先锋作用。三是搭建党员为民服务平台。将教育培训与党员为民服务相融合，依托“农民办事不出村”服务平台、党群便民服务站等阵地，结合“我为群众办实事”实践活动，大力开展“解民忧、纾民困、暖民心”活动，提升党员干部服务群众的本领。截至目前，全县各基层党组织为党员群众代办事项2多万件，解决纠纷4000多件，办实事好事1.8万余件，帮扶困难党员群众3000人次，开展各类政策、法律和技术等咨询7万人次，打通了服务群众“最后一公里”。
五、持续健全平台传播体系。建立以“远程教育平台”为主，集“智慧党建”、“**党建” ……（未完，全文共2554字，当前仅显示1624字，请阅读下面提示信息。收藏《探索“五大体系”推动党员教育提质增效》）