督学责任区制度建设专题汇报

目录/提纲：……
一、党政重视，督学地位得到有效提升
一是健全机构
二是落实经费
三是用好结果
二、完善制度，责任区建设得到健康发展
（一）完善机制，构建责任区工作平台
一是完善“三级督导网络”
二是制定督导工作规划
三是规范《一日督导工作流程》
（二）理顺好“三大关系”，优化督学工作环境
1、理顺好教育行政部门与督导室的关系
一是解决好督学的政治待遇
二是落实好督导室独立行使督导职能的策略
三是解决好评估性检查归口管理问题
2、理顺好责任区督学与学校的关系
3、理顺好督学责任区与股室联点的关系
一是随机督导与股室阶段性检查相结合
二是专项督导与股室中心工作相结合
三是抓常规与服务重点相结合
三、多措并举，责任区工作得到有效落实
（一）做好结合文章，督学责权完美统一
一是重心下移
二是过程前移
三是责任上移
（二）健全工作机制，督导实效不断彰显
一是健全督学考评制度
二是建立督学问责制度
三是建立督学回访制度
（三）抓实工程建设，督学品位有效提升
1、强化素质工程
一是抢占至高点
二是关注发展点
三是破解着力点
2、文化引领工程
一是加强物质文化建设
二是加强行为文化建设
三是加强制度文化建设
四是加强精神文化建设
3、科研兴督工程
三是全部启用退休的老同志则专业指导难保障
……
做好结合文章 提升督学责任区制度建设内涵
——君山区督学责任区制度建设专题汇报
岳阳市君山区政府教育督导室

尊敬的省督导室领导、各位与会督学：
君山区自2012年被省政府教育督导室确定为督学责任区示范县（区）建设以来，在区委、区政府的领导下，认真落实省、市关于全面建设督学责任区制度的有关文件精神，理顺关系、落实保障、健全机制、做好结合文章，着力推动督学责任区建设内涵发展。借此机会，将我区督学责任区建设工作情况汇报如下，。
一、党政重视，督学地位得到有效提升。
一是健全机构。2009年区委、区政府按要求配备了主任督学和副主任督学，并制定了《关于建立督学责任区制度建设的意见》。2010年区委、区政府出台了《君山区中长期教育督导发展规划》。２０１１年出台了《加强和改进教育督导工作的意见》，2012年，区委组织部又任命政府主任督学任区教育局党委副书记，明确两个副主任督学进入教育局班子。2013年５月，区政府组织召开了全区教育督导工作会议，由分管教育的副区长对19位政府督学颁发了聘书，会上明确督学代表政府依法履行对教育工作
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目的审查权；对所辖学校校长的约谈权；对所辖学校教育投诉的处置权；对学校重大事项的评议权。区教育局要求学校履行“自觉接受责任区督学的工作指导，认真研究落实责任区督学提出的意见和建议”的义务，提高了督学责任区工作实效。
3.理顺好督学责任区与股室联点的关系。一是随机督导与股室阶段性检查相结合。区政府教育督导室每月组织召开股室负责人协调会议，征集、确定并下发该月督导任务。二是专项督导与股室中心工作相结合。有效地实施教育教学 “点”对“点”督导，策动督学对学校工作的思考与研究。三是抓常规与服务重点相结合。责任区督学随时进校督导，推门听课，受理对责任区学校的举报，及时处理有关问题，始终保持对不规范办学行为的高压态势。
三、多措并举，责任区工作得到有效落实
（一）做好结合文章，督学责权完美统一。
一是重心下移。通过完善督学“家家到”“校校行”机制，让督学从高效课堂建设工作方案的制订、理想课堂推进落实，教师理念、课堂教学方法的更新、教师备课、导学案编制与作业批改讲评等着手，让督学的触角延伸到了教学的方方面面。2012年５月，责任区督学与区教科所教研员蹲点岳西中学一个月，为有效推进课改释疑解惑。2012年10月，责任区督学和教研员十赴君山小学，从校园文化建设、高年级高效课堂的建模和特色立校建设着力，提升学校的办学品位。2013年5—6月，责任区督学下校开展随堂听课、学生问卷和社会公众教育满意度调查，及时了解教师教学和学校管理情况。
二是过程前移。从年初到年末，责任区督学就全程参与学校管理，有效实施“全程参与，跟踪督导”。年初，责任区督学就深入自已责任区帮助学校找准发展定位，制定学校年度发展规划，对学校特色目标评估认定。年度中期，责任区督学主要着力围绕校长领导力、课改实施力、法规执行力开展督学工作。年度末责任区督学深入责任区相关单位，跟踪自评进展情况，针对自评中存在的问题，研究和解决整改提高的办法。
三是责任上移。对责任区督学提出的问题，辖区内联点局领导必须引起重视，与学校领导一并研究整改措施，拿出整改办法，递交整改承诺书。 2012年10月，责任区督学对辖区内合格学校建设进行初评时，对钱粮湖镇城东明德小学校园建设和仪电装备提出了整改建议，该镇联点局领导、区教育局副局长彭志诚迅即深入联点校研究整改措施，确保如期整改到位。区政府教育督导室将责任区督学平时对辖区内学校的评估结果按50%的分值计入年度教育工作目标考核。
（二）健全工作机制，督导实效不断彰显。
一是健全督学考评制度。2009年，区政府教育督导室出台了《关于督学责任区督学岗位责任制考核的意见》。通过与责任区域内的学校领导、老师和社区群众交谈、征求意见的途径了解对督学工作的满意度；按照考评细则要求，通过查阅督学工作日志、听课笔记、随访记录、调研报告、有关会议记录的方法，对督学工作进行定性、定量分析与评价，考察督学工作的达成度；通过督学个人工作述职、民主测评方式，考核督学工作的有效度；实行“三度”的考核结果与督学补助工资相结合，按质取筹。
二是建立督学问责制度。2008年，区政府教育督导室制定了《君山区教育督导工作守则》和《君山区教育督导人员有错无为问责办法》，并将考核结果纳入责任区督学的绩效考核；对学校整改落实不力进行问责。
三是建立督学回访制度。根据责任区督学所反馈的区直部门教育履职中存在的问题和学校发展中自身难以解决的问题，区政府教育督导室定期组织人大、政协和组织部门所聘督学组成督学回访工作团进行回访，督查整改落实，久拖不决的，报区长同意予以通报。
（三）抓实工程建设，督学品位有效提升。
1.强化素质工程。
一是抢占至高点。首先，整合行政部门人脉。聘请一批退线校长、改非局领导为责任区资深督学，加大对教育管理咨询，提升责任区督学的行政监督力；其次，整合领导部门力量。聘请人大、政协、组织部门在职领导组成督学回访团，加大对政府 ……（未完，全文共4186字，当前仅显示2114字，请阅读下面提示信息。收藏《督学责任区制度建设专题汇报》）