干部学习课件：中国特色社会主义理论体系发展的历史进路（下）

目录/提纲：……
二、“三个代表”重要思想：中国特色社会主义理论体系的丰富之作
（二）“三个代表”重要思想的主要内容
三、科学发展观：中国特色社会主义理论体系的完善之作
（一）科学发展观概述
（二）党的十八大概括的中国特色社会主义道路的实质
（三）整体把握十八大精神
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干部学习课件：中国特色社会主义理论体系发展的历史进路（下）
宋福范
中共中央党校教授、中央党校马克思主义理论教研部思想政治教育教研室主任
二、“三个代表”重要思想：中国特色社会主义理论体系的丰富之作
（二）“三个代表”重要思想的主要内容
“三个代表”重要思想虽然是从一个执政党如何执政，或一个执政党如何站得住，如何能够人民群众的拥护和支持这个角度切入来思考问题的。正是从这样一个角度，过去我们通常把“三个代表”重要思想理解为是一个党建理论，因为从这个角度来思考党建问题，提升了我们对党的建设问题的认识，但把整个“三个代表”重要思想放到整个中国特色社会主义理论体系里面来看，我们可以得出这样的结论，“三个代表”重要思想回答了中国所要搞的现代化，中国所要搞的实现社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴，不能是片面的现代化，不能是光一个经济增长，同时它把蛋糕做大了以后，还要把蛋糕做好，尤其要把蛋糕分好，只有这个样子才能获得人民群众的拥护和支持，这都是“三个代表”重要思想，从中国特色社会主义理论体系这样一个角度，它告诉我们里面非常深刻的道理。所以，从中国特色社会主义理论体系这样一个角度来看，“三个代表”重要思想的主要内容有这么两点：
第一点，2000年，江泽民同志到广东去考察，考察期间得出了这么一个非常重要的结论：只要是按照“三个代表”重要思想来思考中国的问题，我们就能够获得最广大人民群众的支持和拥护，我们党就能够立于不败之地。我们在这儿看到的是一批大党、老党纷纷垮台，我们在1989年，中国共产党的执政地位也遇到了前所未有的挑战。江泽民同志的“三个代表”势必要考虑到这样一个问题，他考虑问题以后得出的结论是：要想获得人民群众的支持和拥护，要想立于不败之地，就一定要做到“三个
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展进步，改造客观世界；一个，把党自身建设好，改造主观世界。只有这两个方面都做好了才能够执政，所以这个执政里面既包含了现代化的道理，实现现代化，实现中华民族伟大复兴的道理，也包括党的建设的道理，所以不应该把“三个代表”仅仅看成是党建，虽然它更大的意义在于党建理论的创新。我们的党建理论创新了，我一会儿要讲到怎么创新的。这是“三个代表”重要思想主要内容的第一条，只要我们党做到“三个代表”，就获得人民群众的拥护和支持，我们党就会立于不败之地。
虽然我刚才讲的这样一个思想非常重要，但它仍然是“只要……就”，只要我们做到“三个代表”，就能够获得人民群众的支持和拥护，就能够立于不败之地。问题在于作为一个完整思想理论，紧接着下来的问题是如何才能做到“三个代表”呢？又过了两年，大约在2002年11月，在中国共产党召开的第十六次全国代表大会上，江泽民同志就系统地阐发了他关于如何做到“三个代表”的一整套思路。十六大报告里面讲了四条：第一条，在党的思想路线上，要使我们党保持与时俱进的精神状态；第二，在党的中心任务上，要把发展作为党执政兴国的第一要务；第三，在党的依靠力量上要最广泛、最充分地调动一切积极因素；第四，在党的组织保证上勇于改革创新的精神，加强改进党的建设。这四句话可以看作是江泽民同志对于如何做到“三个代表”的一个系统的回答。
分析十六大所提出来的做到“三个代表”的这样几个基本思路，我们可以看出：“三个代表”重要思想对于我们党作为一个执政党如何建设有了重大的创新。无论是刚才讲到的“三个代表”，还是党的中心任务，是把发展作为党执政兴国的第一要务，还是把我们党的依靠力量要定位于最广泛、最充分地调动一切积极因素，这都表明了我们党已经开始实现由革命党的思维方式向执政党思维方式的转变，这是一个重大的创新。但我们也不能不说，前面我们讲了，现代化一定是一个全面的现代化，不仅要把蛋糕做大，还要把蛋糕做好，还要把蛋糕分好，这就决定了我们的发展一定不是过去那样一种片面的经济增长，一定是经济、政治、文化、社会的全面协调可持续发展，一定是过去、现在、将来的可持续发展，一定是为人发展、靠人发展、人的全面发展，但“三个代表”重要思想显然在这个问题上没有明确地提出这样一些问题。
我们在《江泽民文选》里边可以看到：1991年在庆祝中国共产党成立70周年大会上的讲话，包括党的十五大，我们进一步提出了党在社会主义初级阶段的基本纲领，这里边反映了江泽民同志关于那一届中央领导集体关于中国的现代化是一个全面现代化的这么一个思路，但没有把那层窗户纸捅破，什么窗户纸呢？发展一定是全面协调可持续的科学发展。也正因为如此，“三个代表”重要思想，一方面提的时间比较晚，另外一个方面，没有在如何做到“三个代表”这方面把发展提到刚才说的高度，这也决定了在相当长的时间之内，我们党仍然是按照_理论，共产党领导的经济增长之路来解决问题，它所产生的时间方面的后果是经济建设一条腿长，政治、文化、社会建设三条腿短，由此也引发了一系列严重的问题，需要我们党进一步解决，这是科学发展观产生的历史背景。
三、科学发展观：中国特色社会主义理论体系的完善之作
（一）科学发展观概述
所以，接下来我们就进一步讲一讲科学发展观。比照_理论，比照“三个代表”重要思想，科学发展观可以看作是中国特色社会主义理论体系的完善之作。这个完善当然我们不能理解为它已经是非常完美了，不需要进一步发展，但中国之所以用完善之作是因为没有一个更加合适的词来形容科学发展观，它在整个中国特色社会主义理论体系的地位。比照_理论，比照“三个代表”，它就是一个非常完善的形态。这不影响我们认为它需要进一步地拓展，需要进一步地完善，那是另外一个问题。
比照_理论和“三个代表”重要思想，科学发展观是以胡锦涛同志为代表的当代中国共产党人，对新世纪、新阶段，我们党进一步拓展了的中国特色社会主义道路，或叫中国特色社会主义道路的一个完善形态的系统解释和说明。
是我们党立足于发展型阶段的实际，回答在经济文化十分落后的中国如何实现社会主义现代化，如何实现中华民族伟大复兴这样一个问题。
科学发展观产生于新世纪、新阶段，我国的发展呈现阶段性特征之际。一方面，经过改革开放20多年以来的长远发展，我们的经济建设取得了长足的进步。中国的国内生产总值跃升到了第6位，国内生产总值到了2000年以后，已经进入了中等收入国家这样一个行列。
另外一个方面，由于长期以来，我们专注在经济建设这方面我们走中国共产党领导的经济增长之路，出现的经济建设一条腿长，政治、文化、社会建设多条腿短的问题，给我国的经济社会发展带来了一系列非常严重的问题。这些问题表明，如果不对我们原来的中国特色社会主义道路进行拓展，我们的经济社会发展就很难得到持续、健康、快速的发展。
所以正是在这样一个背景之下，以胡锦涛同志为代表的当代中国共产党人，对于中国特色社会主义道路进一步进行了拓展，拓展的结果就是我们党在十八大上看到的中国特色社会主义道路。十八大在党的十七大直接对中国特色社会主义道路进行首次概括，以前的时候我们虽然也说，党的基本路线实质是我们党在改革开放初期基于生存型阶段所理解的中国特色社会主义道路，但毕竟不是我们党直接对中国特色社会主义道路是什么作出概括，或没有直接从文字上说中国特色社会主义道路就是那个，我们党直接对中国特色社会主义道路是什么作出概括，是在党的十七大。
十七大对中国特色社会主义道路作出了首次概括，指出：中国特色社会主义道路是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济，社会主义民主政治，社会主义先进文化，社会主义和谐社会，建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，这是十七大报告首次对中国特色社会主义道路是什么作出明确的概括。
十八大在党的十七大所作的概括的基础上，进一步把中国特色社会主义道路完善为以下这么一段文字：“中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建 ……（未完，全文共13872字，当前仅显示3300字，请阅读下面提示信息。收藏《干部学习课件：中国特色社会主义理论体系发展的历史进路（下）》）