关于教育局教育工作汇报材料

目录/提纲：……
一、基本情况
二、主要做法
（一）更新理念，引领教育发展方向
1、明确发展目标
2、打造教育团队
3、确立办学理念
（二）拓展资源，大幅提升办学水平
1、改善办学条件
2、实施布局调整
3、整合教师资源
（三）丰富内涵，促进教育持续发展
1、开展师本革命
2、实施素质教育
三、存在问题
三是推进素质教育还需进一步加强四是学校管理还需在精细化上下功夫
……
关于教育局教育工作汇报材料（向人大代表及政协委员的汇报）

尊敬的各位领导，各位人大代表、各位政协委员：
首先，衷心地感谢大家对教育工作的高度关注和大力支持，并恳请大家对我县教育工作提出宝贵意见。下面，就我县近年来的教育工作情况汇报如下：
一、基本情况
我县有各级各类学校89所，其中：普通高中、职业高中、教师进修学校、特殊教育学校各1所，初中3所，小学82所，在校学生42711人。幼儿园119所，其中：国办园56所、民办园63所，在园幼儿9326人。教职工2376人。
近年来，在县委、县政府的正确领导下，在县人大、县政协及社会各界的关心、支持下，我县办学条件明显改善，教学质量持续攀高，教育事业得到了长足发展。1999年通过省“普九”达标验收，2000年普及实验教学，2002年、2005年分别接受省第一、第二轮“普九”复查验收， 2006年普及学前三年教育，2009年通过省第一轮教育督导评估验收，2010年2月被省政府授予“2009年教育工作先进县”荣誉称号。
二、主要做法
（一）更新理念，引领教育发展方向
更新理念，让全县的教育面貌焕然一新。

……（新文秘网https://www.wm114.cn省略773字，正式会员可完整阅读）……　
生，完美自己的性格，完美自己的习惯，完美自己的道德，完美自己的人生。职业教育以“多角度、全方位、多功能”为理念：要创新思维，拓宽专业，立足就业，面向市场，立体打造职业教育，努力为经济社会发展服务。
（二）拓展资源，大幅提升办学水平
攻坚克难，使全县学校面貌发生了翻天覆地变化。
1、改善办学条件。在财政困难、经费窘迫的情况下，我们开源节流，多措并举，千方百计筹措资金，一方面积极争取上级专项资金和国债资金，另一方面通过贷款、集资、施工方垫资或开发建校，确保学校建设顺利进行。近几年来，**、扩建一中、职中等15所中小学校，**改建幼儿园56所，新增建筑面积8.1万多平方米，维修加固校舍8.7万平方米。教学装备进一步上档升级，新购仪器器材8.5万件、图书27万册，学校藏书达到98万册；**、更新标准实验室43个，**探究性实验室10个、多媒体教室59个、微机室12个，新购微机828台，学校微机达到1788台；更新课桌凳1.8万套。学校信息化水平明显提高，县教育城域网中心站高标准升级，18所中小学建成校园网，63所学校实现“校校通”；全县中学和规模小学全部建起了电子备课室，备课微机配备到了各个年级组、学科组。2008年，对全县85所中小学取暖设施进行改造，全部装上暖气，结束了中小学煤炉取暧的历史。2009年，“校安工程”全面启动。
2、实施布局调整。充分整合教育资源，努力缩小城乡差距，让人民群众和谐分享发展成果。2007年我们对全县初中、小学的布局进行了统筹规划。我们规划的思路是：中学向县城集中，小学向乡镇集中，农村实行小幼一体化办学。初中的调整：2007年实验中学合并原一中校区，办学规模扩大至16轨48个教学班；第二中学合并原小寨镇中学，扩大规模至10轨30个教学班；2009年第三中扩建，扩地31亩，**教学楼、办公楼和标准操场，办学规模扩大至12轨36个教学班。把全县14所初中合并为3所，原11所乡镇初中全部撤并，让全县初中学生全部集中到县直中学就读。为缓解目前班容量相对较大的问题和今后适龄人口的反弹，2009年10月启动第四中学建设，四中设计规模12轨36个教学班，年底建成后能满足2000多名学生就读。初中教育资源的整合与更新，提升了全县初中的办学水平，实现了初中学生“无择校”，初中教育均衡化。小学的调整：乡镇初中撤并后，原乡镇初中改建为乡镇中心小学或寄宿制小学，充分利用原中学条件实现小学规模办学，兼并、撤并周边农村小学，从根本上改变了农村小学布局分散、规模偏小、效益不高的状况。撤并或兼并后的农村小学教学点利用空闲资源建设幼儿园，实现小幼一体化办学，满足了全县普及学前教育的需求。学区建设：实行布局调整，盘活了全县教育资源，为实行学区一体化管理创造了条件。2007年，我们打破行政区划，撤消了7个乡镇中心校，建立了4个学区，在全市率先完成了学区建设任务，被市教育局授予 “农村义务教育学区建设先进集体”称号。
3、整合教师资源。建立合理有序的教师流动机制，确立大教育观念，实现全县教师的统一轮岗流动。根据岗位、专业和教学能力，每学年编制教师使用计划，打破城乡和学校界限，弱化单位属地管理，强化教学岗位管理，在各单位间教师相对稳定的前提下，使教师的进出城乡、学校轮岗成为常态，从而让农村的孩子也同样能够享受到优质教育。建立县城教师对口支教制度和激励措施，加强教师城乡交流，在职称评聘、绩效工资等方面，向支教教师倾斜，从制度上保障城乡教师之间的利益公平、机会均等、均衡发展。
（三）丰富内涵，促进教育持续发展
努力在管理上下功夫，在内涵上作文章，促进师生共同进步，全面发展。
1、开展师本革命。以感恩教育为主题，通过多种形式深入开展“十心立师德”（大力弘扬和培育教师的忠心、爱心、匠心、痴心、童心、虚心、清心、恒心、良心、雄心）教育活动，不断强化教师责任意识，进一步深化师德建设。以“三风”建设为主线，创新活动内容深入开展“十气修师表”（涵养广大教师的才气、雅气、灵气、正气、锐气、和气、勇气、大气、心气、豪气）涵 ……（未完，全文共4297字，当前仅显示2170字，请阅读下面提示信息。收藏《关于教育局教育工作汇报材料》）