市教育局局长在2013年度中小学教学质量分析会上的总结讲话

目录/提纲：……
一、站在新起点，把握新要求，进一步增强提高教育质量的紧迫感和责任感
二、明确任务，突出重点，攻坚克难，进一步激活提升教育质量的竞争力
三、改进作风、强化落实，确保新学年教学质量持续提升
……

凝心聚力 创新改革 攻坚克难 狠抓落实
倾全力开创全市教育事业内涵发展新局面
——在2013年度中小学教学质量分析会上的总结讲话

市教育局局长

同志们：
刚才，王局长宣布了2013年度教育教学过程管理考核奖励结果和名单，宣读了关于开展“教学共同体”试点工作的实施方案，特别是牛学恭主任对一年来我市教育教学质量作了全面系统的分析，客观公正地指出了全市教育教学工作存在的问题和不足，同时也对新学年教育工作进行了详细部署。他所讲的，我们事前已作了多次交流和沟通，所以我完全同意。希望大家抓好落实。
借这个机会，我想重点讲三方面意见。
一、站在新起点，把握新要求，进一步增强提高教育质量的紧迫感和责任感。
这几年来，在市委、市政府的坚强领导下，在全市广大教育工作者的共同努力下，我们的各项教育工作都取得了长足发展，收获了丰硕的果实。可以说，我市教育事业已经站在了一个新的、更高的起点上。为什么这样讲：
一是从办学规模和条件来看，这些年特别是通过实施校舍安全工程、薄弱学校改造项目、学前教育三年行动计划，各级政府加大了对教育的投入力度，我市高中教育、义务教育、学前教育，包括职业教育、特殊教育的办学条件都有了明
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教育教学质量的主旋律，教育系统上下已经形成共识，并逐步转化成工作的自觉行动。通过深化课堂教学改革、推进校园文化建设、加强师德师风教育、强化校长教师队伍培训等措施，一个你追我赶，争先进位的竞争局面正在形成。这一点，从刚才的质量分析报告中我们也能体会得到。
四是从国家教育政策来看，今年6月份教育部出台了《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》，把学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等方面作为评价学校教育质量的主要内容，来着力构建中小学教育质量综合评价指标体系。这些国家政策都对我们的教育质量提出新的、更全面的、更高的要求。
五是从领导的要求来看，张玉宏书记到高平工作后，明确提出四句话的工作要求，这四句话是：唤起民众千百万、齐心协力创大业、新起点上谋跨越、挺进全国百强县。新起点上谋跨越，既是对高平总体工作而言，同样也包括对教育工作的要求，而且市委市政府领导对我们教育工作高度重视，教师节前后，书记、市长都在百忙之中亲自参加了四次教育方面的活动，而且在去年的基础上又拿出更多的财力，不仅对高中、而且对义务教育进行了表彰奖励。这既是对我们教育工作的支持、鼓励，也给了我们压力、动力，同时，也表现了领导们对我们的工作寄于更高的希望和要求。
讲这么几层意思，就是希望大家认清形势，站在新起点，把握新形势，进一步增强工作的责任感和紧迫感，乘势而上，扎实工作，在新的起点上，推进我们的各项工作，让我们的工作再上一个新台阶，让我们的成绩再提一个新水平。
二、明确任务，突出重点，攻坚克难，进一步激活提升教育质量的竞争力
首先，我说一下高考。关于明年的高考目标，因为我们已经进入一个顶峰时期，明年的应届考生变化不大，但复读生缩减（前年1000人，去年800人，今年480人），而且相对高分数的学生已经被录取走了，这给我们的高考达线总数提出了挑战。
我们考虑，要考核明年一中的高考目标，主要看三条：一是应届生的二本B类达线数；二是应届生的录取率和在晋城市范围内的名次；三是名校的录取人数，特别是一中不仅要有北大生，还要有清华生。二中主要看达线总数上升多少，艺体生数有没有进一步提升。辅导中心主要看升学率有没有突破。
其次，谈一下中考质量。关于初中质量，在这次质量分析活动中，我曾多次和教研室的同志、和有关领导讨论分析，虽然我们存在许多问题和不足，造成这个问题和不足也可能是多种因素的影响，但主要问题是什么，原因在哪里，那些是制约因素，我们在现有的政策、条件、环境下，又能争取哪些办法、措施加以改进，这应该是我们今年质量分析会思考解决的重点，不能是老问题，老讲，老不改，这就没有意义。
我认为，这两年表现在初中教育教学质量上的主要问题是：城乡学校差距大，校际学校差距大，学科发展不均衡。从刚才牛主任通报的几组数据看：B类中学数学、英语、理综等主要学科相比，第一名与后三名相差40—50分，若与第一名的城内三中相比，只是尾数，上下相差100分，就连思想品德、历史等学科前后也有30—40分的差距。如果说，农村与城内来比或许有师资、生源质量的原因，但同样是农村B类中学，差距都这样大，确实到了需要我们认真反思加以解决的时候了。特别是随着优质高中指标分配比例的不断加大，一些规模学校，就连一中、二中的分配指标任务都完不成，你如何向起早贪黑的学生交代，如何向广大学生家长交代，如何向当地党委政府交代。
所以我想，如果我们能通过什么办法，把这些学校的质量提上来、赶上去，不要说同三中、四中相比，就同B类中学前几名相比，能缩小10分、20分、30分，那么我们初中的整体质量，或者说总分、及格率都将会有一个很大的提升。特别是我发现这些问题都出现在一些规模比较大的学校，这些学校质量得到提升后，明年全市的教育质量会是一个什么状况，大家可想而知。
正是基于这样的考虑，我们想采取成立三个“教学共同体”的办法来解决这一问题。这个办法并不是我们的创新，其他地方的盟区、联片教研都是这个意思，我们只是想把它做得更具体、明确罢了。这三个共同体是：高平三中、河西中学、米山中学共同体；高平四中、si庄中学共同体；北诗中学、石末中学共同体。成立这三个试点，就是为了给这些学校搭建一个互相交流、学习，共同提高、进步的合作平台，把 ……（未完，全文共6511字，当前仅显示2286字，请阅读下面提示信息。收藏《市教育局局长在2013年度中小学教学质量分析会上的总结讲话》）