县中小学教学质量巩固提升行动方案

目录/提纲：……
一、指导思想
二、目标任务
三、工作措施
（一）强化责任落实，提升教学管理水平
（二）强化过程管理，提升教学管理效能
（三）落实有效教研，提升教学研究水平
（四）搭建成长平台，提升教师专业素养
（五）开展质量监测，加强教学质量评价
（六）加强督查指导，提升过程监控水平
四、工作保障
（一）强化组织保障
（二）强化制度保障
（三）强化后勤保障
……
**县中小学教学质量巩固提升行动方案

为扎实推进全县基础教育课程改革和创新发展，进一步巩固提升中小学教育教学质量，根据《**省“十四五”教育事业发展规划》《**市基础教育质量提升三年行动计划（2022-2024）》和《加快推进**教育高质量发展二十条措施》（利发〔2022〕1号）等文件精神，以“补短板、强弱项、抓内涵、提质量”为总体思路，结合我县教育实际，制定本方案。
一、指导思想
坚持以_新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，推进“五育并举”，全面发展素质教育；坚持以教学为中心，优化管理抓常规，立足课堂抓效益，强化教研抓师能，注重评价抓监测，全面加强中小学教学工作管理,切实推动我县中小学教育教学质量整体提升,办好人民满意的教育。
二、目标任务
紧紧围绕“全面巩固提升教育教学质量”主线,明确现阶段教育发展目标，探求教育高质量发展路径，采取行之有效措施，促进全县教育资源配置更加优化,质量职责更加明晰,质量机制更加健全,质量管理更加高效,质量评价更加科学,教师队伍建设不断优化。教育教学质量争先进位，力争“十四五”期间我
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，辅备教师进行点评和指导；主备教师再根据讨论的意见进行修改，形成集体的教学预案；每位教师对集体教案再进行修改，形成个性化的教案，即第二次备课；课后根据课堂教学情况进行反思，再修改完善。集体备课应做到定时间、地点和中心发言人，明确备什么、怎么备。教师备课要兼顾课标、教材、学生、课堂实施、教学效益，优化教学过程设计，认真撰写教学反思。教师个人钻研与集体研究相结合，共同解决教法、教材疑难，取长补短，共同发展。（责任股室：教研室、督导室）
2.提高课堂教学效益。课堂教学要目标明确、内容科学、重点突出，重视价值观引领，关注学生创造性思维培养，以核心素养为导向，助力学生良好思维品质形成。要积极倡导参与式、启发式、探究式、项目式教学，探索有效课堂教学模式。教师要指导学生做好课前预习，课上讲清重点难点、知识体系，引导学生主动思考、积极提问、自主探究；要科学分配课堂时间，把教学重难点、关键问题放在学生思维最佳时段（上课后5-20分钟）内完成；要加强课堂互动，提高学生课堂参与度，积极营造灵动有效的课堂氛围。课后要精准分析学生学习情况，进行差异化教学和个别化指导，有针对性地对学生进行教学辅导和知识补差。教研室要及时组织典型课改经验的交流和优秀课改成果的评比,丰富和优化学案、课例、作业、练习、试卷等教学资源,扎实推进学校课改工作。（责任股室：教研室、基教股、督导室）
3.强化学生作业管理。作业布置要符合“双减”政策有关规定，小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业每天平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业每天平均完成时间不超过90分钟。作业的质、量、度要符合学生实际，既要统一要求，又要兼顾学生个性发展需要。分层布置作业，把作业分成基础训练、能力提升和拓展延伸。学生根据自身的情况，可以选做，也可以由教师根据学生的能力进行指定练习。作业批改要及时、认真，格式、评语要规范，并增加面批量。作业讲评要立足于问题诊断和解决，对典型问题要进行有针对性地拓展，并指导学生建立错题集。（责任股室：基教股、督导室、教研室）
4.强化教学考核评价。学校要按照教育部关于义务教育阶段考试规定要求，在学期初确定可操作性考核实施方案，根据各学科考核实施办法，自行组织考核。要重视阶段性学业质量考核，及时组织试卷分析，查找问题，总结经验，改进教学。县教育局组织相关股室人员进行检查、监督和巡视，强化学校相关学科考核工作的落实。（责任股室：教研室、基教股、督导室）
5.加强信息技术应用。加强信息技术与课程整合的研究与实验，促进信息技术与学科教学的深度融合。教师要熟练掌握多媒体、“班班通”等现代教育信息技术设备的应用和实验操作，充分发挥多媒体的功能优势，有效提升课堂教学效率。探索推进“同频互动课堂”建设与应用，利用互联网在城镇优质学校和乡村薄弱学校间开展远程互动教学和教研，加快缩小城乡教育差距。（责任股室：装备中心、教研室）
6.积极引导师生阅读。学校要建立健全图书管理制度，及时更新图书，完善图书借阅流程，确保师生借还方便，保证师生在节假日，尤其是在寒暑假内有书可读。重视发挥阅读在课堂教学中的辅助作用，积极引导学生增大课外阅读量，扩展阅读范围。规范必读书目，定期举办读书活动，营造有阅读、有心得、有评比、有奖励、有收获的师生读书氛围。（责任股室：基教股、督导室）
（三）落实有效教研，提升教学研究水平
1.健全教研队伍。按照“专兼结合”原则，配齐配强县教研室、学区（校）各学段、各学科教研员。优先安排教研员参加相关研修培训，不断提高教研员思想素质和业务水平。教研员每学期观课议课不少于60节（县级兼职教研员不少于30节），每周至少确定一至两个工作日，深入学校和课堂，走近教师和学生，有针对性地开展观课议课指导工作，每学期集中研究一个带有普遍性的教学疑难问题。（责任股室：教研室）
2.创新教研方式。教研室要进一步完善教研网络，建立健全以学校问题为导向，以教师为主体，以课堂教学为核心，以教研室、学校教科研中心和教研组为依托的教研网络体系。建立 ……（未完，全文共6225字，当前仅显示2186字，请阅读下面提示信息。收藏《县中小学教学质量巩固提升行动方案》）