典型人物报道的细节追寻

典型人物报道的细节追寻

典型人物报道是主流媒体的一项重要内容。伴随着社会价值取向越来越多元，公民个体意识日益增强，原有的典型人物报道模式非但不能引发受众共鸣，甚至与受众的距离越拉越远，并由此引起受众的逆反心理，传播效果大打折扣。
有鉴于此，新时期的典型人物报道需要推陈出新、寻求嬗变。典型人物报道必须细致剖析人物，展现细节。本文结合2012年度浙江广播电视新闻社教专题一等奖节目《背着妈妈去上班》的创作经历和感受，用实例来分析如何挖掘和追寻人物细节，增强人物报道的可看性和感染力，望对其它媒体做好人物报道有所启示。
一、动作细节的追寻
在典型人物报道中，动作细节的重要性不言而喻，往往一连串动作细节能把人物形象、性格特征等方面展现出来。
在《背着妈妈去上班》中，陈斌强为了照顾患有老年痴呆症的母亲，每次上班都会背着母亲下楼，用布带和她绑在一起，骑上一个多小时的电瓶车带她上班，喂她
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这样被拍摄下来的一个特别生活化的动作细节，更能增强新闻的亲切可感和真实性。
动作细节是人物专题片成功与否的最重要因素，无论是增强人物的真实性，还是增加信息饱和度，以及视觉冲击，其目的只有一个，就是争夺观众眼球，将观众拉回到电视屏幕，拉近观众与电视的距离，不过这比较考验记者和摄像的现场画面调度能力，需要提前设计镜头并能很好地加以实施。
二、景物细节的追寻
景物细节就是记者在现场看到、听到、感觉到的形象、_、环境、氛围，是事件发生地原汁原味的镜头。景物细节可以传达很多普通画面所无法传达的东西。我们知道画面细节包含了更多的信息成分，高度浓缩的细节画面能够传递无穷的含义。那种言有尽，而意无穷的感觉，往往最撼人心魄。
《背着妈妈去上班》中，陈斌强的家在县城，距离他工作的冷水镇中心学校有30多公里的山路。每次回学校，陈斌强都会带着母亲，骑上一个多小时的电动车。为了保证患有老年痴呆症的母亲的安全，每次出行前，陈斌强骑上车后，就会用一条粗布带将自己和母亲绑起来。这条布带就是记者首先关注的景物细节，小时候母亲就是用这条背带背着他，现在他也该用这条布带背母亲了。这条用了36年的普通蓝色背带，成了陈斌强和母亲间最重要的感情纽带，也成为了打动观众的催泪弹。
在陈斌强带母亲去学校路上的凉亭里，外面的环境突然发生了变化，雷电交加、大雨滂沱，这时的景物画面细节就是为了产生一种凸显效应，引起人们的注意。记者很好地捕捉到了陈斌强和母亲在亭子里的背影，正好和雷声、闪电、大雨相映，这样的景物画面的渲染，使得背妈妈上班路的艰辛不用过多解说描述，已经很清晰地表现出来。这要求记者具有基本的素质，就是有预见性的等待要拍摄的场景，达到最佳拍摄状态，抢拍最佳场景，随时将最美的画面抓拍下来。对于景物细节描写，需要记者具有很强的观察力，也就是通常说的电视眼，能够快速的发现、选择、处理信息。
在陈斌强母亲狭小房间的墙壁上，有一处I love you的红色喷绘。这是一个调皮的同学，看着陈斌强天天照顾妈妈，帮他喷上去的。在喷绘的旁边，还专门贴了一张照顾母亲的作息表。这是一张很详细也很特别的作息表。从早上到次日凌晨一点，每半小时做什么，上几次厕所，什么时候散步、聊天、睡觉，表格上都写得一清二楚。
这一景物细节是陈斌强五年来照顾母亲的生动写照，也像是一个生活枷锁，紧紧拷在陈斌强身上，但他没有厌烦，他说的最多的一句话就是，担心自己照顾不好妈妈，担心妈妈受苦。
景物细节有时会融化在某种意境中，这时时空的概念似乎被画面中的意境所笼罩，造成某种特定的寓意。记者在采访的时候正好是教师节前夕，安顿好母亲后，陈斌强在写字台前批改作业，记者发现原来学生们写的就是《我的老师》作文，很多学生写到了陈斌强和他的母亲。《我的老师》作文很好地串接起了陈斌强、学生、母亲三者。很多学生都是真情流露，他们欣赏的不仅是陈斌强老师的教学能力，更是他身上散发出的人格魅力。这是一本“活教材”，不用像传统学校的对中华美德的填鸭教育，在潜移默化中，很多孩子体会到了什么是“孝”。这和陈斌强的文章《母亲》形成呼应，对孩子的教育和中华传统美德的传播更有现实意义。尤其看到景物描写对升华主题，起到画龙点睛的作用。
三、语言细节的追寻
语言细节是人物专题中人物的对话和内心 ……（未完，全文共3487字，当前仅显示1761字，请阅读下面提示信息。收藏《典型人物报道的细节追寻》）