在全县职业教育、继续教育发展座谈会上的发言

目录/提纲：……
一、拓宽发展思路，构建科学的教育体系
二、更新老的用人观，提升办学质量
三、科学设置学科，增强毕业生的就业、创业能力
四、集中财力、物力、人力创办“滦南”职教品牌
……
在全县职业教育、继续教育发展座谈会上的发言

很高兴和大家一起探讨在新时期如何办好职业教育和继续教育的工作。刚才大家的观点我也很赞同，如何在新时期办好职业教育、继续教育，结合我们科技局的工作说说自己的一些想法。
一、拓宽发展思路，构建科学的教育体系
办好两个教育，要有新的思路，不能拘囿过去的经验，要把过去我们办职业教育的经验放到更广阔的空间去发展，去更新，去创造，去完善。目前我县的发展情况可以概括为“正在赶超跨越，急需人才支撑”，因此有“少说多干”之倡，有“赶超跨越
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略379字，正式会员可完整阅读）……　
识传授给学生、学员。因为从事职教工作比从事普通教育工作更复杂，更具有创造性，更需要开拓性。科技型企业管理、技术人才进入职校管理、教学队伍，可以使“培养-选育-就业”这种制度在观念和模式上形成体系，是适应职教事业的发展的必然之举。
评价职教工作者的工作也是用人观念中十分值得注意的一个方面。长期以来有一种观念就是认为普通教育的备、教、辅、批、改、考工作繁杂，上课四十五分钟，课间十分钟，工作苦而累，从事职教工作的教师没有升学压力，工作弹性大，教育教学质量没有量化依据。因此，往往在提拔、职评、考核、评先的指标分配上或在评价中倾向从事普通教育的教师，而对从事职教的教师有一种说不清道不明的误解。这是一种心理误区，是对职教工作、性质、任务不了解、不接受、不传递的盲区。因此，必须建立科学的职教的评价机制，大力表彰从事职教事业卓有成效的工作者，指导社会评价，树立职教形象，鼓励献身职教事业的教师，培养他们的成就感和自信心。
三、科学设置学科，增强毕业生的就业、创业能力
瞄准经济发展的方向，大胆改革已有学科，以“实用就业，致富创业”为办校育人的宗旨。
经济发展需要什么人才就聘请什么样的教师，专业课设置要按照市场的需求量身定制，避开与大专院校的竞争，创办具有鲜明实用特色的职业教育品牌；按照管理企业的方式开办学校、经营学校，为促进县域经济的科学发展不断培养社会需要的一线人才；和企业建立长期合作关系，与县内企业联合建立校外实训基地，加强学生动手操作能力，为加强学生岗前培训、提高学生专业技术水平创造条件，为学生就业提供实习、顶岗、就业的平台。
四、集中财力、物力、人力创办“滦南”职教品牌。
重视职业教育，创设良好的发展环境。建议职业教育各部门联席会议经常化、制度化，像今天一样召开专题会议研究我县职业教育工作的重大部署和政策措施，确定职业教育和普通教育的宏观结构，促进职业教育与其他各类教育的协调发展，组织协调有关部门和行业组织，制定并落实有 ……（未完，全文共1674字，当前仅显示1064字，请阅读下面提示信息。收藏《在全县职业教育、继续教育发展座谈会上的发言》）