目录/提纲:……
一、坚持两手并举,把党建工作纳入重要职责
二、加强制度建设,为党组织发挥作用提供制度保障
一是建立健全学习教育机制
二是建立健全各项规章制度
三是建立健全联系基层和党风廉政建设机制
四是创新推行党员发展“2221”机制
三、坚持严格要求,事事处处为党员群众做好样子
一是带头过好双重组织生活
二是带头参加学习和活动
四、坚持重点保障,努力为党建开展创造良好氛围
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履行党建工作责任述职报告
市体育局党组书记2013年度履行党建工作责任述职报告
今年以来,体育局党建工作在市级机关党工委的指导下,紧扣全局中心工作,以党的十八大和十八届三中全会精神为指导,积极开展基层党建工作,全面推进机关党的思想、组织、作风和制度建设,着力提升党组织的凝聚力、号召力和战斗力,为全局各项工作的圆满完成提供了组织保障和智力支持。成功组织了市第六届体育运动会、第十八次全民健身月活动和第五届体育节,承办了四国女篮挑战赛、U22男足挑战赛、全国武术套路冠军赛、环太湖国际公路自行车赛**昆承湖绕圈赛、中国男排联赛江苏主场比赛,体彩销售达3亿元,业余训练工作取得突破性进展。**籍运
动员在全国第十二届体育运动会上获得2金1银,2个第4名和4个第6名的好成绩,参加省青少年县组田径比赛获1金5银1铜;参加省少儿游泳冠军赛共夺得9金7银1铜;参加省青少年游泳锦标赛获得8金6银
……(新文秘网https://www.wm114.cn省略641字,正式会员可完整阅读)……
立健全了相关机制。
一是建立健全学习教育机制。坚持每季度联合开展一次党建活动,发挥好党总支的组织引领作用,同时坚持支部之间的互动交流,提升组织生活的活力。坚持了“三会一课”、民主评议党员、领导干部双重组织生活、党员目标管理及党费收缴等制度,保证了党员活动的制度化。在学习要求上注重严肃性,完善学习制度,把教育培训同创建“学习型机关”结合起来,抓组织、抓重点、抓落实,做到年初有计划,年中有检查,年终有评比。二是建立健全各项
规章制度。我在工作中十分重视党建制度的建设,对党建工作制度,党建工作责任制,党建工作检查考评制度,奖惩制度等制度在实践中不断
总结完善,进一步提升工作水平,形成抓党建工作的长效机制。对涉及提拔、奖惩、财务、基建等重大问题的决策,广泛征求干部职工的意见,营造出科学、民主、和谐的工作氛围。三是建立健全联系基层和
党风廉政建设机制。围绕中央出台的改进
工作作风、密切联系群众的八项规定以及市委发布的十二条规定,发挥领导干部示范作用,引导体育系统内各相关单位厉行节俭、反对浪费,切实帮助群众办实事、解难事,共处理人大政协提案5件、处理12345便民服务热线54件(其中“寒山闻钟”论坛14件),数字化城管1件,在线咨询10件,部门信箱6件,市民来电近百个,及时答复率和回复满意率都做到了两个百分百。建立了党组成员联系点制度,并在实际工作中坚持开展
调研活动。党组成员每季到基层开展调研,通过调研,及时了解情况,发现并解决问题,有针对性地指导、服务基层。坚持开展党风廉政建设,通过加大教育力度、监督检查力度和源头治理力度,着力构建教育、制度、监督并重的惩防体系。与各科室单位签订了党风廉政建设责任书,加强了机关作风效能建设,提高了工作绩效,提升了部门形象。四是创新推行党员发展“2221”机制。局党总支将严把党员发展入口关作为保持党员队伍先进性和纯洁性的关键环节来抓,通过
入党积极分子“双推选”机制,党员发展“双培训考核”机制,入党积极分子“双公示”机制和党员“宣誓”机制,走出了一条新形势下规范党员发展程序、提高党员发展质量、打牢党建基础的新路子,今年共发展党员1名、入党积极分子2名。
三、坚持严格要求,事事处处为党员群众做好样子 。
作为党组负责人,我事事处处为党员群众做出样子,要求党员群众做到的,自己首先做到,要求党员群众参与的,自己带头参与,着重在“二个带头”上作好表率。
一是带头过好双重组织生活。不论平时工作多忙,任务多重,只要所在机关支部有活动安排,我都能把参加支部活动摆上工作日程,以普通党员的身份,自觉地参加所在支部的理论学习、
民主生活会,自觉接受党支部的监督,认真完成支部布置的每一项任务。在今年开展的基层党建工作中,我带头撰写学习体会,为党员上党课;带头落实学习制度,深入基层搞好调研;带头自我剖析,查摆问题,开展批评和自我批评。通过活动的广泛开展,不仅增进了党群、干群关系,而且也为我更好地履行职责、关心和支持党建工作奠定了基础,受到了广大党员的好评。二是带头参加学习和活动。我能带头学习党的十八大和十八届三中全会精神。学习上级文件和市委重要会议精神,不断提升思想政治素质。同时,为激发党员干部的积极性、创造性,增强党组织的凝聚力和战斗力,还组织开展了不少寓教于乐的活动。“七·一”期间,组织党员通过学习考察江阴“远 ……(未完,全文共3563字,当前仅显示1799字,请阅读下面提示信息。
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