目录/提纲:……
四是建设好校内外实践教学基地
一、专业设置上要有特色
二、课程设计上要有特色
三、师资队伍建设要有特色
四是由于种种原因,职业院校吸引高层次人才比较困难
四、实践教学基地建设要有特色
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强化办学特色应在四个方面作文章
内容摘要:职业教育特色办学应在四个方面上做文章:一是专业设置要有特色,结合自身实际开设社会需求量大、其他学校较少开设的专业;二是课程设计要突出应用性和实践性;三是要构建“双师型”师资队伍,在师资队伍建设上有特色;四是建设好校内外实践教学基地。
关键词:特色办学;专业课程;师资队伍;实践基地
当前,职业教育办学特色显得更加突出和重要,在职业院校竞争加剧的形势下,没有特色的学校更加难以发展。综观一些示范性院校,笔者
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学科结构的内部逻辑来展开的,将课程划分为基础课、专业基础课和专业课,强调基础要实、知识面要广。如果强调特色的话,课程设计应按照突出应用性、实践性的原则重组课程结构,更新教学内容。教学内容要突出理论知识的应用和实践能力的培养。基础理论教学以应用为目的,以必需、够用为度;专业课教学要加强针对性和实用性。理论学习“必需、够用”、专业课教学的针对性和实用性如何兼顾,这是一个需要认真研究的问题。职业教育是以能力为基础的教育体系,但是不能只重视实践而忽视基础理论的学习。论学习的“必需、够用”,应根据职业岗位的需求而定,不求系统、完整,但可能是跨学科的,即强调理论学习的综合性。
三、师资队伍建设要有特色。目前职业院校师资队伍建设仍是一个薄弱环节,一是双师型教师队伍尚未形成;二是同类专业中有较大影响的名师少,缺少科研、学术带头少,教学、科研力量相对薄弱;三是学历和职称结构不合理,高学历、高职称教师比例偏低;四是由于种种原因,职业院校吸引高层次人才比较困难。职业院校急需建设一支既有较高学术水平、教学水平又有较强实际工作能力,上课堂能讲课,下基地能带实习的“双师型”师资队伍。“双师型”师资队伍建设实质上是一项战略性工程,是学校在激烈的竞争中立足不败之地的关键。“双师型”教师队伍的建设应本着“立足培养,积极引进”的方针,一是从社会上引进或聘用既有丰富实践经验,又有较高学术水平的高级技术和管理人员充实教师队伍或做兼职教师;二是实施名师战略,加大投入力度,积极引进高层次人才;三是采取有效措施,鼓励教师向“双师型”发展,学校有组织有计划地选拔一批教学骨干到基层、到基地,在实践中锻炼成长为“双师型”教师。
四、实践教学基地建设要有特色。实践教学基地是培养“双师型”教师,锻炼学生的实际操作能力,对外开展技术服务和推广工作的载体。是实现教学培养目标,专业办出特色的关键环节。但从多数院校看,存在着重视不够,经费投入不足,条件简陋,设备陈旧,实践教学方法落后等问题。必须大 ……(未完,全文共1706字,当前仅显示1085字,请阅读下面提示信息。
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