群众路线集中学习讨论发言材料（共22篇，4万字）

目录/提纲：……
一、学习共产党的群众路线，认识其重要性
二、学习共产党的群众路线，提升自身素质
三、学习党的群众路线，强化“四种意识”
（一）着重强化宗旨意识
（二）着重强化务实意识
（三）着重强化清廉意识
（四）着力强化法治意识
一、群众路线是落实执政为民、服务师生的思想基础
二、群众路线是确保党员先进性的重要前提
三、坚持群众观点是党员先进性的具体表现
一、实践是检验真理的唯一标准，而实践中最有发言权的是人民群众
二、坚持群众满意的唯一标准，必须始终坚持“群众第一”、“群众至上”的原则
三、密切党群干群关系，是推动科学发展、促进社会和谐的内在要求
四、努力实践群众路线，发挥党员模范作用
五、努力实践群众路线，诚心诚意为师生服务
二、提高认识，端正态度，带头投入到教育实践活动中
三、全力以赴，扎实组织开展好本部门的教育实践活动
（一）落实领导责任
（二）加强督促指导
（三）搞好舆论宣传
（四）坚持统筹兼顾
一、党的群众路线的认识
二、学校开展党的群众路线教育实践活动的认识
三、结合个人工作实际，深入学习贯彻党的群众路线教育实践活动
一、群众路线认识
二、结合工作实际，学习贯彻群众路线教育实践活动
一、关于“四风”问题、现象的查找，明确作风转变方向
三、重利用强管理，办公教学实验处处厉行节约
一、提高了对群众路线的认识
二、提高了对教育与实……
学习党的群众路线 筑牢人才培养质量关
—党的群众路线教育实践活动集中学习讨论发言材料（共22篇，4万字）
教研党总支书记、教务处处长

　　　　通过三天的集中学习，使我深刻认识到中国共产党是一个靠群众工作起家的党，是一个把服务群众作为自己的宗旨、在扎实的群众工作中获得群众支持并不断发展进步的党。在新形势下，我们必须清醒地看到，群众工作出现了不少新情况新特点，面临不少新挑战。我们要紧密围绕我校人才培养质量体系建设和学生接受先进教育的现实需要变化，认真审视、深刻反思在教育观念、教育立场、教育实践、教学作风和师生关系上出现的新情况、新问题，坚持好的做法和好的传统，认真改进工作而不回避问题，真正把教学和学生放在心坎上。
　　近年来，我们的教育遇到很多问题，教学质量问题、师风学风教风考风“四风”问题、学生就业问题等等，尤其教育质量问题非常严重。现在，从中央到教育部到省教育厅，从“211工程”到“985工程”再到“2011计划”（《高等学校创新能力提升计划》），国家始终都在强调高校教育内涵建设的极端重要性，提高教学质量已经成为我国高等教育改革发展最核心最近最紧迫的任务。我们清醒地认识到，要按照中央要求深化高等教育改革，必须走以提高质量为核心的内涵式发展道路。而提高教育质量的根本问题，就是党的十八大报告中提到的“检验我们一切工作的成效，最终都要看人民是否真正得到了实惠”这一经典论述。体现在人才培养工作中，就是要始终根植于教师、学生之中，才能真正了解到他们的所思、所想，才能更具体地知晓师生最关心、最直接、最现实的利益要求，从而更好地为师生服务。作为学校中层职能部门，要经常进行换位思考，用学生的眼光、从学生的立场来看问题、想问题、处理问题，充分考虑不同学生的利益诉求和承受能力。带着深厚感情，走到学生中去，才能集思广益，找到化解矛盾的方法，才能“一把钥匙开一把锁”，得到广大学生的理解与支持。这次集中学习,让我进一步认识到，听取群众的“真_”很重要。真心实意欢迎群众挑毛病,既要注重当面听取意见,也要给群众“背靠背”提意见的机会。面对面听取意见有利于相互启发、沟通交流,把问题根源挖出来，把解决问题的办法找出来。
　　　当前，多种教育类型、多种学科背景、多种专业构成的教育力量加入，使得设计教育的环境由于打破了以艺术类院校为主体的传统格局，形成多种学科交融发展的物理空间与学科现实。尤其是国家学科专业结构调整以后，从制度上为工科教育、人文教育、管理教育、社会教育与设计教育的接缘跨界创造了有利条件，对这一格局必须认真思考，做出我们的战略判断与选择。
　　　山东工艺美术学院正在这种新的教育体系建构观之下寻找自己的发展坐标。我校目前设有26个专业，跨4个学科门类，涉及11个一级学科。在教育部制定的普通高校本科专业目录和专业中，艺术学门类下设专业我校大部分覆盖。在这种专业规模的布局中，提高什么样的高等设计教育人才培养质量，怎样提高高等设计教育人才培养质量就成为一个重大课题。_强调,教育实践活动要以县处级以上领导机关、领导班子、领导干部为重点。各级领导干部既是活动组织者、推进者、监督者,更是活动参与者,我要以普通党员身份把自己摆进去,力争认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决突出问题好一筹。真正做到在研究中学习，在调研中学习，在实干中学习。在党的群众路线教育实践活动的引导下，以提高教学质量为核心，以建立教学质量标准体系为基础，以改进教学方法为重点，以创新人才培养模式为突破口，以加强教师教学能力为保障，扎扎实实开展专业建设和人才质量培养工作。
　　　新学期临近,要继续深刻理解马克思主义群众观点和党的群众路线，沉下心态、离开位子、俯下身子，走进教学一线，全面了解人才培养过程中出现的新情况、新问题，不断拓展学习的深度和广度，为构建富有我校特色的人才培养质量教育体系做出自己应有的贡献。

践行群众路线 提高科研管理水平
　　　—党的群众路线教育实践活动集中学习讨论发言材料
　　　科研处处长
　　　
　　　群众路线教育实践活动是在贯彻落实中国共产党的“十八大”精神，全面实现“两个一百年”奋斗目标的关键时期举行的一次重要的教育活动，通过听取于茂阳
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略2761字，正式会员可完整阅读）……　
众持有什么态度，直接影响着决策的取向。“相信谁、依靠谁、为了谁，是否始终站在最广大人民的立场上，是区分唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。”就高等学校而言，面向的群众应该包括两个主要方面，一是高等教育面向的广泛的社会群众基础，是高等学校面向的社会大环境；二是校内广大师生，是校内的群众基础。作为学校中层干部，要牢固确立三种思想：一是要确立群众整体觉悟最高的思想。二是要确立群众智慧最珍贵的思想。三是要确立群众利益最大的思想。日常工作及决策实施都应该着眼社会大环境，立足本职工作服务广大师生。
　　二、群众路线是确保党员先进性的重要前提
　　胡锦涛同志在分析党员队伍中存在的与保持先进性的要求不相适应、不相符合的问题时指出“有些党员忘记了全心全意为人民服务的宗旨。极少数党员一切以自我为中心，对个人名利斤斤计较，有的甚至跌入腐败的泥坑”，有些党员理想信念动摇，人生观价值观发生扭曲。很显然，这些问题的一个直接原因就是有些共产党员缺乏、淡漠了群众观点，忘记了广大人民群众对党的希望和寄托。_在讲话中提到“要围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。”因此，在全党和广大党员中增强群众观点，大力克服脱离群众的种种问题，是确保党员先进性的重要前提。作为决策者，要做到“三个坚持”：一是紧扣发展要务，坚持与群众合辙。二是多干平凡实事，坚持与群众合意。三是树立平民意识，坚持与群众合群。
　　　三、坚持群众观点是党员先进性的具体表现
　　坚持群众观点是党的优良作风和政治优势，也是党的工作路线，更是党员先进性的具体体现。这其中包括了四层含义：一是能深入联系群众；二是能真心体贴群众；三是能真情感动群众；四是能正确引导群众。我们党来自人民，植根于人民，服务于人民。党的全部历史证明，党只有紧紧地依靠群众，密切地联系群众，随时听取群众的呼声，了解群众的情绪，代表群众的利益，才能凝聚起强大的力量，顺利地完成自己的各项任务。马克思主义唯物史观告诉我们：人民群众是历史的创造者，是社会变革和发展的根本动力。坚持唯物史观，就要坚持群众观点，坚持一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去的群众路线。我们党在长期的革命和建设中之所以取得成功，一个重要原因就在于坚持了马克思主义的群众观点和群众路线。建设有中国特色社会主义的理论是小平同志对马克思主义、科学社会主义理论的发展和创新，它的付诸实践更是前无古人的伟业。
　　　在深入开展党的群众路线教育实践活动中，本人按照学校部署，联系工作实际，认真学习参与，深化整改落实，坚持服务基层、心系员工、关爱学生，多做群众急需、受益和欢迎的事。作为研究生处处长，将立足本职工作，全力做好研究生招生、培养、管理、学位授予及学科建设工作，做到招生程序规范、合理，加强教学、学术活动、导师队伍、学位授予、规章制度等方面的建设使培养质量逐年提高，推动研究生教育创新计划深入实施，使研究生教育稳步健康发展，学科建设水平不断提高；要热情关心、严格要求研究生，为研究生实践创新搭建更广阔的舞台，为研究生就业、创业、立业创造更有利的条件，确保教育实践活动取得实实在在的成果。

党的群众路线教育实践活动集中学习讨论发言材料
视觉传达设计学院院长

　　　在高校开展群众路线教育实践活动，解决“四风”问题，就要围绕办好人民满意的高等教育这一总目标，结合我校现阶段发展及办学定位，从培养合格大学生、服务社会主义经济社会发展入手，倾听群众心声，关注师生诉求，转变工作作风，推进学校发展。
　　　群众路线是我们党的根本路线，也是党所有工作的生命线。开展“群众路线教育实践活动”，就是要乘着“创先争优”活动的势头和东风，通过系列办法举措，让党员干部深刻剖析在贯彻群众路线中存在的问题，摆正同人民群众的关系，知道“我是谁”；借助鲜活有效的活动载体，让党员干部走基层、接地气、转作风，始终与群众站在一起，明确“依靠谁”；加强制度建设、作风建设，将深入基层、走进群众固化为党员干部的常态行为，一切为了群众着想，弄懂“为了谁”。
　　一是要贯彻落实党的十八大精神，践行党的群众路线教育实践活动，在全面加强各项工作建设上求实效。要围绕贯彻好校党委、行政总体工作安排，围绕抓好基层、抓好以教学为中心，打牢基础，深化工作，增强师生的凝聚力。 今年初，我校各二级部门完成换届，新一届班子要结合教育实践活动，紧抓我校“名校建设工程”契机，深入扎实地开展各项工作。
　　二是要与学校重点工作相结合，目前我校处在内涵建设发展阶段的爬坡期，不进则退，学校各项工作应该借助“名校建设工程”与“本科教学质量与改革工程”的历史机遇，在教学改革、提高教育质量方面很下大力气，以脚踏实地的工作作风，实现特色鲜明的设计艺术大学的建设目标。学科建设是提高学校核心竞争力的关键所在，重点专业建设是提升人才培养质量的重要前提，是抓手，要把加强学科建设和专业建设作为教育实践活动的重要内容，作为学校当前和今后一段时期内工作的重中之重抓实抓好。
　　　　三是要与师生诉求相结合，在提高师生满意度、增强师生认同感上干实事。学校只有内部成员具有强烈的认同，才会产生强大的凝聚力和活力，才能形成共同面对外部竞争环境的竞争力和克服危机的应激力。学校的发展，离不开师生的共同努力，为学生服务，一定要树立“一切为了学生”的教育意识，努力使他们成人成才；为教师服务，解除他们的后顾之忧，让他们安心教学、潜心科研，努力把个人发展、社会发展和学校发展结合起来。目前存在学生素质下滑，教师难以沟通的现象，实际反映的问题却是深入学生不够，与教师谈心不深，没有将师生的利益诉求放在自己的重要工作日程上。此类问题，要求我们在进行群众路线教育实践活动中着力解决。要为师生成长创造更广阔的发展平台，增强师生对学校的认同感和责任意识，真正做到深入基层、服务教师，服务学生。


党的群众路线教育实践活动集中学习讨论发言材料
视觉传达设计学院副院长

　　　党的群众路线教育实践活动是一场非常及时的活动，“从群众中来，到群众中去”是做好党的一切工作的基本方法，也是每一个党员应当保持的朴素的工作作风。
　　　通过集中学习和党支部的学习，我自觉照镜子，反思自己工作中存在的问题。通过“反四风”的学习，使我体会到虽然自己并没有什么官位，但工作中同样存在着主观、被动，不能及时躬身听取学生和年轻教师的心声的问题，事情不大，但就性质而言与官僚主义的工作作风是相似的；形式主义在工作中也是一种常见的现象，如开会凑时间、走过程，教学文件只是应付检查的一种摆设，而不是以学术研究为最终的追求等等；奢靡之风似乎还不曾在自己的工作中或是周围同事的身上出现，但从教学工作中仍然还可以发现浪费现象的存在，如实验室的设备申报和购置，因没能做好深入的调查研究而使引进的设备不能与教学相对口，或是因维修不善而使设备的使用寿命大大缩短。这些问题尽管不是一个人身上存在的缺点，但作为一位党员和二级学院的副院长，我为自己没能尽早地、自觉地发现问题，避免问题的发生而感到惭愧。
　　　通过这次活动，我认为自己应当在以下几个方面改正以往的不足：
　　　第一，加强对学生的理解和关心。学生们目前正值风华正茂的时期，对未来的人生充满着期盼，但也不乏迷茫。教师的工作应当将教书与育人紧密地结合起来，在教书的过程中深入理解学生在生活中和学习中的需求，关注他们的思想发展状况和心理变化，适时地予以引导，并帮助他们树立正确的人生观、价值观。作为教师应当加强学养与德养的修为，能够做到既不失教师的尊严，又能够成为学生的知心朋友，学业上能够给予学生知识的源泉，生活上能够给予学生以温暖。在这一方面，作为一名教师应当把握好分寸：为了与学生亲近而失去教师的尊严，使学生在与老师称兄道弟的过程中而养成上课_散漫的习惯，那么这种亲密是缺乏理智的；为了维护自己的尊严而高高在上，与学生保持着远远的距离，那么这种尊严又会成为师生之间顺畅沟通的障碍。在治学方面一丝不苟，孜孜追求，为学生树立榜样；在价值观、人生观方面保持正确方向，成为学生人生激励的导师；在生活方面平易近人，和蔼可亲，对学生问寒问暖，为他们排忧解难，成为学生们可以依赖的亲人。能够做到以上几点，也就较好地把握好了处理师生关系的分寸。达到以上的目标，一个人做到并不难，问题也不是一个人的问题，难的是怎样带领全学院各个层面的教师都能够做到这一点。这既是问题的所在，也是今后需要我们在工作中努力解决的一个难点。
　　　第二，加强对青年教师的了解。目前我校青年教师的比例比较大，他们是学校建设的未来，在以往的工作中，作为二级学院的领导，我对他们的关心是不够的，包括生活方面和工作方面。在生活方面，青年教师工资收入较低，又面临着娶妻生子、购房安家的现实问题；在工作方面，他们刚刚由学校走上工作岗位，在业务方面还需要学习、进一步地提高。这两方面是相辅相成的，安居而乐业，学院有必要在政策方面结合工作的实际为他们创造条件以增加收入，解决生活中遇到的问题。社会服务一直是学院工作中的一部分，也是视觉传达设计学院的优势，可以借助社会服务项目的引入，将设计实践与教学紧密地结合起来，为年轻教师拓展更为开阔的创收途径，使他们在解决了生活问题之后，以一种较为安定的心情从事教学工作。在业务方面，可以采取老带少的方式，促进、培养他们，使他们能够较快地熟悉自己的工作，主动地在专业能力、教学水平上取得进步。
　　　第三，合理配置资源，减少不必要的浪费。在日常工作中，奢靡现象并不常见，但浪费现象处处存在，我所观察到的最严重的浪费是实验室的设备购置和管理问题。实验室设备的购置不应当以个人的好恶和主观的猜想为前提，而应当在深入调查的基础上，以有利于教学为目的，购置可以与课程相配套的设备。而且应当以一种系统的观点，全面地思考不同专业之间的设备购入与应用，比如以往的设备管理与应用是各个学院各自安排，互相之间不存在沟通和联系，这样就降低了设备的利用率。随着学科的发展，学科之间的边界逐渐消融，专业教学存在着不断地交叉和互动，一件设备如果能够为数个专业的教学发挥作用，那么设备应用的过程中浪费的现象将会大大减少。
　　　本次活动的开展是发现问题、分析问题、解决问题的很好的突破口，是我们将教学工作、管理工作等等提高到更加完善的程度的一个很好的机会，我们需倍加珍惜这个机会，为自己照照镜子、号号脉，开展批评与自我批评，先正自身、再正别人，将工作提升到一个更高的境界。

抓落实、讲实效，确保任务落实到位
—党的群众路线教育实践活动集中学习讨论发言材料
建筑与景观设计学院院长

　　　通过参加学校党的群众思想路线教育活动，结合反对官僚主义、形式主义、享乐主义、奢靡之风等“四风”问题，结合本院实际情况，我认为本院主要存在于形式主义方面的问题。
　　　形式主义问题由来已久，1992年，_同志南巡讲话中说：“现在有一个问题，就是形式主义多！”，小平同志的讲话从加强和改善党的领导，从政治_改革的高度出发，一针见血，切中时弊；2012年11月_同志在北京参观完“复兴之路”展览后，所作重要讲话中包含了“空谈误国，实干兴邦”等精辟论述，强调只有脱离形式主义，真抓实干才能成就“中国梦”，要坚定道路自信。
　　　自上而下，由面及点，中央领导同志的讲话深深的鼓舞了我们，作为教育工作者，如何将他们的讲话内容及学校的工作任务扎扎实实地落实到一线的教育教学管理工作去，这也是“实干”的重要精髓，也是我最近这段时间主要思考的问题。自接任建筑与景观设计学院院长职务以来，本人将主要精力放在落实“山东省高等教育名校工程建设”等工作中，其中包括编写“山东省高等教育名校工程建设”任务书、建设方案，制定学科发展预期目标、验收标准等方面的工作内容。通过本次党的群众路线教育活动，对照自己这段时间的工作情况，发现自己在工作诸多方面还有不到位之处，“结合实际、查找问题、真抓实干”应是我今后工作的重心所在，以下结合自己的分管工作，谈谈本人的工作内容及认识体会：
落实名校工程建设方案
　　　自2013年上学期我校进入到《名校工程建设》时期，根据教育厅的规定，有7项一级指标，约22项二级指标，在二级指标当中设定预期目标、验收标准。按照规定，2013年12月将进行年度验收。
　　　在具体布置2013年度《名校工程建设》工作中，细化到每位学科负责人具体负责哪方面的工作内容，保证完成2013年度预期建设目标。另外目前，在验收标准当中，学校没有固定格式及统一规定，所以督导各位学科负责人开创性地开展工作，制定出建筑与景观学院自主性较强的《名校工程建设》验收标准。
　　　附：我院《名校工程建设》具体工作阶段：
熟悉各自负责的验收标准，按照验收标准进行建设（参考附件）；
各个项目资料收集、整理（会议、照片、资料）；
各项制度及管理文件建设（制订出适用于建筑与景观设计学院文件，由办公室标号存档）。
　　　2、节约型校园
　　　结合本次党的群众路线教育活动讨论主题“节约型校园建设”有了新的认识。建设节约型校园，不仅仅是省钱的问题，还包括教育空间、资源的利用等问题。我院共有艺术学门类-设计学类-环境设计（景观设计方向、室内设计方向）；建筑类-建筑学、城乡规划。现有班级36个，教室24间，多媒体教室2间。如果按照每班一个教室分配教学空间，还差12间教室。根据学校不可能再增加教学空间的情况下，积极查找问题，寻求合理运用现有教学空间的探讨，并在党的群众路线教育活动集中学习讨论交流会上，提出建议。具体建议为：在三、四年级取消按班级分配教室的做法，将剩余的教室改造为：授课室、制图室、工作室。形成以教室、授课室、制图室、工作室、实验室五种类型的教学空间。伴随着教学空间的合理利用，在授课方式上也促使了共同授课、共同辅导，将促进教师之间的相互合作交流，促进学生之间的交流。
　　　通过本次党的群众路线教育活动，在建设节约型校园、合理利用教学空间方法受到了很大启发。对以往在教学例会上向学校“要房子”、“要设备”的情况，有了反思。
3、环境设计专业本科艺术教育标准
根据学校安排，我院制定艺术学门类-设计学类-环境设计专业本科艺术教育标准的工作任务，该标准分为国家标准、学校标准。
环境设计专业自2012年从环境艺术专业更名而来，该专业教学计划、教学大纲都在探讨过程当中，尚未形成成熟的教学体系 ……（未完，全文共43115字，当前仅显示7755字，请阅读下面提示信息。收藏《群众路线集中学习讨论发言材料（共22篇，4万字）》）