党的群众路线教育实践活动专题民主生活会个人对照检查材料4

目录/提纲：……
二、“四风”方面存在的突出问题
（一）形式主义方面
1、贯彻学习制度中存在形式主义
4、工作中有时会存在以会议落实会议的情况
5、在党务工作中停留在传达和学习文件上，求真务实的精神不够
6、我个人在坚持领导每学期听课制度方面做得不好，有形式主义现象
（二）官僚主义方面
1、群众意识不强，为民服务的宗旨不够
2、重视工作中抓机遇却忽略内涵式发展
3、在工作方法上有官僚作风
6、对教师民主参与学院管理不够重视
（三）享乐主义方面
1、担任学院党委书记后工作后，工作积极性、主动性、创造性有所退化
3、因公出差住宿超标
（四）奢靡之风方面
2、存在车轮上的铺张现象
三、产生问题的原因分析
（三）在思想根源上存在党的宗旨观念淡化
四、今后的努力方向和改进措施
（一）要进一步强化政治学习，提高领导艺术水平
（三）要不断增强宗旨意识
（四）进一步增强学院各级党组织的影响力、凝聚力和战斗力
（五）进一步推动完善有利于学院科学发展的有活力的机制建立
（六）坚持正确的用人导向，为学院培养更多的优秀人才而真抓实干
（八）坚持务实清廉，遵守党纪国法，增强拒腐防变能力
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党的群众路线教育实践活动专题民主生活会个人对照检查材料4

按照学校党委的统一部署和法学院的实施方案，我以严肃认真负责的态度抓好群众路线教育实践活动。贯彻党中央提出的“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，准确把握中央、省委和学校的各项要求部署，将群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决自身的“四风”问题。

一、遵守党的政治纪律和贯彻中央八项规定及省委省政府十项规定精神、转变作风方面的情况

工作中我始终坚定共产主义理想，对中国特色社会主义理论、道路和制度充满信心。我坚决贯彻落实党的基本路线，自觉把思想和行动统一到中央、省委和学校党委的部署和要求上来。
对照中央八项规定和四川省委十项规定以及学校的相关规定，作为学院党委的主要负责人我以身作则，带领全体党员干部学习认识教育实践活动的必要性和紧迫性，通过党员创新实践周、劳模事迹报告会、七一表彰大会、与地方党委开展共建活动、开展警示教育活动等具有学院特色的文化形式，进一步宣传先进典型，并在学院主页、学院教职工大会、学生毕业典礼等活动中加强宣传，弘扬正气，传递正能量，增强学院的凝聚力。工作中坚持严格要求自
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议的情况。很多时候的会议重在传达精神，没有立足于解决实际问题，布置工作较多，检查和督促不够，抓落实不够到位，例如学院党委委员联系党支部制度没有落实。

5、在党务工作中停留在传达和学习文件上，求真务实的精神不够。接到上级党委布置的工作任务，有时首先想到的是怎样尽快完成交差，而没认真想怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此，有时存在着走形式应付以求过关的想法，例如，对党支部组织生活开展没有督促检查，对各支部申报的党建项目存在品牌凝练不够，没有进下心来指导和修改一些党支部的项目申报书，总抱着差不多过得去就行了的思想。对各支部发展党员中存在先讨论发展后补材料的现象，也没有认真去思考解决问题的方法，只是被动地被工作任务推着走，其中的形式主义地在各种材料上流水般的签字盖章就成了习惯。

6、我个人在坚持领导每学期听课制度方面做得不好，有形式主义现象。多数时间是为了应付教务处的检查，凑听课次数，到教师的课堂走马观花采取一节课拆成两段时间去听两个老师的课堂讲授，没有全面了解教师的课堂讲授实际效果，导致对教师的评教也就存在不客观现象。有时明知教师在本科生教学或研究生教学中水平不高，不认真负责现象，却只是在大会小会走过场似的强调加强教学质量，却没有认真从监管过程和教学研讨环节来认真帮助提高教学质量或加强教师责任心的管理。

7、举办各类会议有讲排场现象，例如，要求学院领导集体参加某些仪式、请领导做套话似的讲话，总想搞一些轰轰烈烈的开幕式等现象。这些形式主义工作让参与者都感到既耽误时间又无用。

8、过去在一些民意调查活动中收集的群众意见并没有认真梳理整改，只是点缀性解决部分问题，让群众不满意。

（二）官僚主义方面

1、群众意识不强，为民服务的宗旨不够。虽然也经常开展基层调研，但主动性不强、不够深入，只注重了解自己想要了解的问题，未能做到“从群众中来，到群众中去”，没有深入关心师生想什么、要什么，覆盖面不够。具体表现为较少到学生中了解学生们的诉求，不清楚学院教师和学生教与学的实际效果。作为工会主席，解决师生实际生活困难不够，对教职工的思想状况和生活情况了解不全面，对教代会的意见没有及时反馈，对引进人才的学术成长和教学进步关心不够，与师生谈心交流少，个别深入了解教师的实际生活与其他困难少；直接听取基层师生意见不及时不全面，对加强学院凝聚力的工作开展不够。在管理工作中只注重如何完成上级下达的聘期考核目标，而没有体谅教师的实际困难和工作能力，制定的一些奖励政策和考核制度影响了大多数教师的积极性，也产生了群众认为学院的某些政策是领导与民争利的看法。脱离群众所想的奖惩制度只能给学院的可持续发展带来阻力。

2、重视工作中抓机遇却忽略内涵式发展。在学院的各项工作中为了能提升学院的整体形象，常常采取揠苗助长的工作思路，采取没有条件创造条件也要上的思想去争取为学院发展的某些机遇，不考虑教师的实际水平和学院的综合能力，也使被命令的教师有怨言，把争取回来的机遇在学院铺了一些工作摊子却没有后继人手或团队可持续开展工作，例如四川省犯罪防控研究中心的建设，缺乏发动群众参与和积极建设科研团队的意识，出现管理弱化，教师参与积极性不高等问题，也使得自己的工作陷入疲于奔命却没有好的成效。

3、在工作方法上有官僚作风。工作主要停留在听下级汇报和落实上级布置的任务上，平时的工作也停留在与党委委员和学办管理人员的个别交流层面，缺乏对学院积极有效地开展党支部建设和思想理论建设的方法。主动与班子成员交流思想不够，与班子成员合作意识不够强，喜欢自己独自拿主意，缺乏与领导班子的事前的沟通与商量，更缺乏对民意的征集。在担任院长工作期间忽视了对学院年轻干部的培养和推荐，造成目前学院领导干部的青黄不接。

4、作为学院党委书记角色转换不够，还习惯于自己做院长的工作角色，总觉得自己在专业和学科建设上轻车熟路，对年轻干部不放心而不时干预，影响了其他领导开展工作的思路和积极性。对党务工作还没有完全进入角色。这反映出自己自以为是的官僚主义思想。

5、在担任院长工作期间，过多强调了法学 ……（未完，全文共8091字，当前仅显示2210字，请阅读下面提示信息。收藏《党的群众路线教育实践活动专题民主生活会个人对照检查材料4》）