中医药师承教育开展情况汇报

目录/提纲：……
一、严把指导老师和继承人遴选条件和程序
二、精心组织师承教育工作全面开展
三、存在的问题及建议
一是西医继承人员中医基础理论比较薄弱
二是探索一徒多师的教育模式
三是要进一步完善师承教育的机制保障制度，防止师承教育形式化
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中医药师承教育开展情况汇报

根据省卫生厅《关于开展省、市、县、乡、村五级中医药师承教育试点工作的通知》（甘中卫发〔2014〕302号）和平卫发〔2014〕260号文件要求，为了让我县各级名老中医的宝贵学术经验得到传承，加强中医人才队伍建设，促进中医药事业发展，提升各级医疗机构中医药服务能力。卫生局、人社局统一
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精心组织师承教育工作全面开展。对确定的20名指导老师和60名继承学徒经本单位同意及卫生局批准后，双方在自愿的基础上建立学术继承关系。在卫生局、人社局的鉴证下签定了“甘肃省中医药师承教育工作教学协议书”。每名指导老师选择了3名继承人进行继承教育，共签定协议书60份。指导老师和继承人基本上都在同一单位并从事相同专业。并组织师承教育的全体老师及学徒参加了市政府在皇甫谧故乡举行的“拜师大会”。为全面做好我县的中医药师承教育工作，卫生局下发了《关于认真做好五级中医药师承教育试点工作的通知》（庄卫发〔2014〕291号），要求各单位要严格按照通知要求，认真做好中医药师承教育的各项工作，确保3年后所有继承人都达到卫生厅对中医师承教育工作的考核指标，通过出师验收。
　　　三、存在的问题及建议。一是西医继承人员中医基础理论比较薄弱。 基础理论很重要，名老中医多各承家技或师承某门。如果让一个没有中医基础的西医人员直接拜师学习，老师再好的经验也看不懂、学不会，白白浪费时间，老师也觉得很难带。如果有了2年的基础理论再拜师学习，必定是事半功倍，大大缩短一个中医的成材周期。二是探索一徒多师的教育模式。同是临床经验丰富的名老中医，对待同一种病的用药有很大差异。我们需要的是全面继承中医理论体系基础上的临床家， ……（未完，全文共1112字，当前仅显示707字，请阅读下面提示信息。收藏《中医药师承教育开展情况汇报》）