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机关年轻干部党的群众路线教育实践活动个人对照剖析材料

发表时间:2014/5/26 22:41:08
目录/提纲:……
一、存在的突出问题
一是工作主动性不强
二是创新意识不强
三是学习自觉性不高
四是调研不深入
五是团结同事做的不够
六是存在享乐主义思想
二、存在问题的根源剖析
一是放松了理论学习
二是忽视了思想改造
三是淡化了群众观念
三、努力方向和整改措施
一是着力加强自身修养,坚定理想信念
二是更加重视学习,提高以文辅政能力
三是改进工作作风,树立良好形象
……
机关年轻干部党的群众路线教育实践活动个人对照剖析材料

    自活动开展以来,我坚持把学习教育、思想理论武装摆在第一位,认真学习了党的十八届三种全会、自治区党委十一届三次全会等重要会议精神和习总书记关于开展党的群众路线教育实践活动的重要讲话,观看了《周恩来的四个昼夜》和《焦裕禄》等教育片,进一步提升了自身的责任感、使命感和紧迫感。在学习的基础上,通过参加办公室群众路线集体学习会,进一步深化了对党的群众路线教育活动的理解,增强了贯彻执行党的群众路线的思想自觉和行动自觉。根据办公室教育实践活动有关工作安排,我深刻查摆了自己在思想、学习、工作以及生活中存在的问题,深入分析了造成问题的思想根源,有针对性的制定了整改措施。现简要汇报如下:
    一、存在的突出问题
    一是工作主动性不强。对年轻人而言,最可贵的是干事创业的激情,最可怕的是自甘平庸的温情。总体来看,参加工作以来
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件等“快餐知识”替代学习,造成知识不系统、不全面、不深刻,在学习成果转化方面做得不够好。
    四是调研不深入。受工作性质影响,经常忙于应付材料,天天坐在办公室阅研、起草相关材料,对调查研究考虑较少,偶尔去基层调研也仅仅只是跟着领导一起下去,往往只是简单地看看事先安排好的一些点,听听相关同志事先准备好的情况介绍,对基层实际仅是初步了解和感性认识,真正深入下去解剖麻雀、深度调研的很少。另外,自己在工作之余的闲暇时间也没有主动深入的思考和了解一些身边和周围群众反映强烈的问题,有时也会影响起草的文字材料的质量,甚至与实际工作大相劲庭。
    五是团结同事做的不够。到县委办公室工作的四年来,我始终坚持与人为善、团结同事、共同进步的原则,能够与办公室同事团结融洽相处,从来没有做过不利于团结的事情。由于我个人性格比较直,嘴也比较快,在处理一些工作的时候可能说话的语气重了些,话语中也可能带有一些强硬的词句,有时虽然是一句玩笑话但也有口无心的说了出来,可能让部分同志认为我是骄傲自大,人微气大,目中无人。但这仅是在工作中为了尽快完成工作任务才会偶尔出现的现象,在生活中我对同事和亲朋都是非常和善的。有时在工作中,自己看到或想到了一些工作,虽不在我职责范围之内,但我也过问了,甚至给一些同事说“帮忙把工作干了”,这其实是一种工作安排,是一种越权行为,不利于办公室团结。
    六是存在享乐主义思想。自己出身在普通的职工家庭,家境不富裕,工作以后,也是在清苦的文秘岗位工作,除了微薄的薪水别无其他收入,生活总体是比较清贫节俭的。但是,随着周围生活环境的变化,特别是交往圈子的拓展,自身不自觉的沾染了一些贪图享乐的不良习气,比如工作之余有时也会和朋友在外面吃喝唱歌等。
    二、存在问题的根源剖析
    思想是行动的先导,剖析自身存在问题背后的深层次原因,尽管有客观因素,但从根本上讲还是自己主观努力不够。至少有三点。
    一是放松了理论学习。时代在进步,社会在发展,工作形式在时时刻刻发生着变化,不学习,就要落后。随着工作时间增长,自身不自觉的沾染了一些机关的陈腐之气,进取意识有所淡化,在理论学习上有吃老本的思想。学习抓得不紧的原因,客观上讲,是由于工作忙,忽视了学习和充电,但根本的原因,还是在思想上对学习的紧迫性、重要性和针对性的认识不够,这既是造成个人本领恐慌、能力恐慌的主要原因,也是造成自身境界不高、修为不高的根源。
    二是忽视了思想改造。理想信念是一个人的精神支柱。我时常在思考,人生短暂,韶华易逝,干事的平台有限,到底应该树立一种什么样的世界观、人生观和价值观?虽然没有忘记“位卑未敢忘忧国”的古训,丧失理想,自甘平庸。但面对工作交往环境与自身收入水平的巨大反差,特别是自己的同学在不同行业取得了不同程度的成就,使自己在人生观、价值观改造方面不自觉的出现一些偏离,甚至滋生诸如攀比、享乐等不良习气。虽然这些思想状态到现在还没有明显影响到工作和事业,但如果再不引起高度警觉并加以自觉改造,势必耽误工作,影响事业。
三是淡化了群众观念。参加工作以来,自己虽然头脑中有全心全意为人民服务的这根弦,但真正言行一致并一以贯之成为自觉行动却有较大差距。究其原因,虽然有长期在县委机关工作 ……(未完,全文共3477字,当前仅显示1757字,请阅读下面提示信息。收藏《机关年轻干部党的群众路线教育实践活动个人对照剖析材料》
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