成都市泡桐树小学心理特色课程总结

目录/提纲：……
一、加强心理健康教育，促进学生身心和谐发展的措施
1、由专家为全体参加研究的学生进行相关的心智测试
2、在心理健康教育课程中开设稳定而有效的心理健康活动课
3、进行学科_
5、建立部分学生的心理健康档案
二、大力开展家校合作教育是维护学生心理健康的有效途径
（一）家庭教养方式直接影响学生心理健康发展
（二）家校合作教育维护学生心理健康的策略和措施
1、开展幼小衔接讲座
三、有效开展心理健康教育活动课程是学生身心健康成长的主阵地
（一）开展心理健康教育班队会和青春期教育，进行多种形式的心理健康教育
2、大力开展青春期教育，引导学生安全度过危险期
（二）教师自主编写教材，开设心理健康活动课
（三）对学生开展个别心理辅导和团体心理辅导，促进学生健康成长
四、维护教师心理健康，提升教师心理素质是促进学生心理健康发展的保障
五、继续开展好心理健康教育的设想
……
心理健康教育 为学生健康成长护航
——成都市泡桐树小学心理特色课程总结

身心和谐是构建和谐校园的基础。近年来，在我校教育理念“和谐教育，自主发展，成人成才”的指导下，学校专门成立阳光心理工作室，设立专职心理健康教育教师，根据各年段学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法全方位地开展心理健康教育工作，培养学生良好的心理素质和品格，促进他们身心全面和谐发展。心理健康教育的总目标是辅助学生“成人”， 即提高全体学生的心理素质、充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
如今，心理健康教育已成为我校的特色教育项目之一。现把主要开展的工作总结如下。
一、加强心理健康教育，促进学生身心和谐发展的措施
1、由专家为全体参加研究的学生进行相关的心智测试。通过测试，对学生的心理健康现状有了一个比较清楚的认识，并有利于用自然科学的方法观察教育干预的效果。
2、在心理健康教育课程中开设稳定而有效的心理健康活动课。
3、进行学科_。通过德育课、社会与品德课、班队主题活动课等进行心理健康教育学科_。通过学科_，促进教师学习和掌握心理健康教育相关理论，提高教师的教育教学水平，形成与学生进行有效沟通的良好教学气氛。
4、探索影响学生心理健康的家庭因素，
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略881字，正式会员可完整阅读）……　
影响子女的情绪、行为、人际关系、个性发展及学习。
    根据问卷调查的结果和分析以上案例，不难发现家庭教育的缺失对孩子心理健康所造成的影响，家庭教育不当容易使孩子产生心理偏差，如：自卑、自傲、暴力倾向、感情倾向等。
因此，学校的心理健康教育必须与家庭教育相配合，如果配合不好，或者说家长的行为习惯较差，就会大大削弱和抵消学校教育，使学校教育不能很好地发挥其教育的职能作用。我们发现有不少学生之所以学习习惯差，成绩不良，其主要原因不是智商差，而是由于家庭教育的不完善导致心理不健康、行为习惯差所致。
（二）家校合作教育维护学生心理健康的策略和措施
1、创办亲子教育工作坊，开办“家长学校”，帮助家长建立科学的家庭教育观念和方法
开办家长学校有利于提高家庭教育的科学性，从而达到促进孩子健康成长成才的目的。通过开办家长学校，可以向家长传递科学的家庭教育知识，丰富家长的家庭教育理论，提高家长的家庭教育水平，帮助家长树立正确的人才观、教育观和质量观，掌握科学的家庭教育方法，从而创造良好的科学的现代家庭教育环境！
我们不光仅仅满足家长当前的需要，我们还会结合我们多年的教育经验，总结出家长和小孩可能即将面对的问题和困惑。提前针对可能面对的问题进行一些指导性的教育讲座。也就是说，我们的教育，还起到了超越和引领的作用。因为，作为家长，大部分都是初为父母，他们缺乏经验，不知道孩子的发展过程中会遇到哪些问题，小孩一旦出现了一些问题时，他们可能会感到茫然，不知道该怎么面对和解决，有的时候可能就会走入教育的误区。而我们就要在这时做到超越与引领。
1、开展幼小衔接讲座。从幼儿园到小学是一个过渡阶段，家长和儿童可能都会产生一些不适应，因而我们针对刚入校的一年级的学生家长，会给他们发放“关于幼小衔接的家长调查问卷”，通过此调查问卷，我们可以从中了解到在这一衔接的关键阶段，家长和儿童的心态如何，是否做好了良好的心理准备。
2、开展“让孩子爱学习、会学习”、“尊重孩子个体差异、激发孩子学习潜能”、“优化家庭教育、培养良好习惯、提升学习能力”；“父母的一天，孩子的一生——6A教育模式”家庭教育讲座等一系列的讲座。
总之，家长学校通过向家长讲授儿童教育学、心理学、生理学、卫生学、营养学等有关家庭教育知识，介绍现代教育理念，提高了家长的自身素质和家庭教育水平，提高了家长对孩子进行家庭教育的科学性。从各个方面的反馈来看，开展家长学校作为家校结合的方式之一，是一种维护学生心理健康的有效途径。
2、充分发挥各班“家长委员会”的作用，开展丰富多彩的亲子活动，促进学生健康成长
亲子活动可以帮助家庭建立良好的亲子互动关系，可以为孩子、家长和教师创造一个共同活动的空间，成为学校和家庭之间一种特殊的互动、信任和交流的方式。
我们以游戏活动为主要手段，在老师和家长的指导下，遵循儿童的发展特点，为父母和孩子提供共同的学习和游戏的机会和条件，使学生、家长、教师进行共同活动。
班主任老师组织“家委会”召开亲子活动策划会，向家长介绍亲子活动的目的、意义、在活动中家长应承担的角色以及需要家长配合和注意的事项等内容。
我们尽量把孩子带到大自然中去，在活动的过程中十分注重孩子良好品格的培养，同时鼓励他们去摸、去看、去闻、去听，用他们亲身的体验感受这丰富多彩、变化无穷的世界。近年年，我们开展了如“我长大了”、“做一个健康的泡桐树娃娃”、“亲近自然，寻找春天”、“灿烂阳光下的野炊”、“参观省气象局”、“亲近自然，快乐成长----蒲江亲子活动”、“和睦一家亲”、“山野励志营”、“芬芳差饷行”、“欢乐蒲江行”、“快乐种田”、“期末亲子运动会”、“军营生活”、“春天来了去爬山”、“和小树一起成长”等亲子活动。
3、在家长开放日系列活动中拉近家校的距离，促进亲子和谐
新课程告诉我们，课堂不是学生知识能力生成的唯一地方，教材不是学生学习的唯一资源，教师也不是学生学习的唯一促进者。
我们举办家长开放日活动的目的就是，让家长走进校园，让家长走进课堂，让家长全面了解孩子在校情况，从而加强家校之间的联系；体验学校教师的教育教学行为与方法，深入了解学校的办学理念和策略。同时，整合教育资源，提升家校教育合力，建立畅通的信息桥梁，从而更好地配合学校，共同关注，共铸和谐。力求使每个学生都能健康快乐个性的发展，从而促进学校教育教学的深入发展。
近年来，通过不断完善，六个年级形成六个主题家长开放日活动。
4、建立心理咨询室，开展家庭教育咨询服务，解决家长的家教困惑
2004年9月，当心理咨询 ……（未完，全文共7041字，当前仅显示2472字，请阅读下面提示信息。收藏《成都市泡桐树小学心理特色课程总结》）