中学“十三五”发展规划

目录/提纲：……
一、学校基本情况
二、“十三五”期间发展面临的机遇和挑战
（一）发展面临的机遇
（二）学校发展面临的挑战
1、应对学校自身发展力的挑战
2、应对可持续发展空间不足的挑战
3、应对社会对优质教育资源强烈需求的挑战
三、指导思想
四、总体规划目标
（一）办学思想
（二）办学目标
五、规划达成措施
（一）依法治校，建立科学、民主、高效的管理机制
（二）培育和践行社会主义核心价值观，进一步加强学校德育工作
（三）全力推进课程改革，创建适合学生发展的课程体系
（四）建设一流师资队伍，形成和谐、凝聚的学习型团队
（五）科研强教，科研兴校
（六）改善办学条件，优化育人环境
六、规划的执行、监控与评价
……
**师范大学附属中学“十三五”发展规划
（2016年—2020年）（草案）

一、学校基本情况
**师范大学附属中学（简称师大附中）位于乌市**路107号，始建于1984年，是隶属于**师范大学的国办12年一贯制完全中学。校园占地面积48204 m2（其中师大附中北校区22000m2位于喀什东路16号），建筑面积32273 m2（其中师大附中北校区4560 m2）。现有教学班112个，在校学生5969人（其中高中2185人，本部初中902人，本部小学1853人，北区中小学1029人），教师388人（含幼儿园）。教师学历达标率为100 %。自治区特级教师4人；获自治区教学能手和乌鲁木齐市教学能手称号者各1人；乌鲁木齐市“三类人”近20人。
学校有着较深的办学底蕴和文化积淀，有一支以人为本、以常规为根基、以质量求生存、以创新求发展的领导班子，有一支团结、勤奋、开拓、奉献的教师队伍。建校30年来，师大附中秉承和发扬优良的办学传统，全面贯彻落实党的教育方针，在全体师生的共同努力下，取得了丰硕的办学成果：学校教学质量连年攀升，德育管理卓有成效，2003年被评为乌鲁木齐市首批“示范性高级中学”，2007年获自治区示范性高中称号，2008年被确定为自治区课改样本校，2011年被确定为自治区首批
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制的建设和管理效率方面存在不足，需要在建章立制的基础上形成完善、科学、有效的管理机制，促使学校凝聚、和谐、发展。
（2）队伍水平方面。一要提高干部队伍管理、服务和研究水平，提升在教职员工中的威望，建立和谐的干群关系；二要提升教师队伍的综合素质、专业化水平和学历层次。
（3）生源质量方面。多年以来，我校高中生源是重点中学的二流水平；小学、初中毕业生按学区采取电脑派位的方式就近入学，使得我们的生源质量将会发生明显的改变，我们能不能教好这些家庭背景各异、基础能力层次不齐的学生，它考验着教师队伍的教育观、学生观，也考验着我们学校的教育能力与管理水平。
2、应对可持续发展空间不足的挑战。发展空间有限（生均占地面积和生均占有建筑面积严重不足，大班额教学局面急待改变，如何逐步实现小班化教学成为紧迫的任务），办学条件、师资待遇等方面的改善和提升受到制约。必须在提升学校自身发展力的同时，挖掘潜能，探索其他途径，拓展可持续发展的空间。
3、应对社会对优质教育资源强烈需求的挑战。社会对优质教育的需求，使学校进入了被选择的市场。随着学校布局的调整，市属重点高中获得了较快发展；家长对独生子女的期望，使得他们对学校形成畸形的追求与攀比，这种追求与攀比又加剧了学校之间的竞争；示范高中校的扩大与发展，改变了原来重点中学的位置，学校发展面临着前所未有的严峻形势。这就要求学校必须快速提升自己的办学质量。

三、指导思想
以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指针，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先、挖掘特色、注重创新、统筹发展，全面实施素质教育，落实《**师范大学附属中学深化改革行动纲要》，学前教育抓提升，义务教育抓规范，普通高中抓创新，不断提高教育现代化水平，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

四、总体规划目标
（一）办学思想
树立以人为本，以学生发展为本，面向全体学生的教育思想；坚持创设优质的教育环境，让每一个学生受到适合的教育，得到和谐的发展的办学宗旨；坚持“德育为首、智育为重、多育并举”的办学原则；坚持“以质量立校、以科研强校、以特色荣校”的办学思路，构建协调、高效、富有创新精神的教育管理体系，全面推进教育教学改革，提高学校的教育质量。

（二）办学目标
学校以“全疆一流、全国课改示范、实验性、示范性、有特色、高质量”为办学目标，立足乌鲁木齐，面向**，放眼全国，使学校具有人文化的教育环境，人本化的管理制度，专业化的师资队伍，标准化的校园环境，从学生发展需求出发，让每一个学生得到发展。

五、规划达成措施
（一）依法治校，建立科学、民主、高效的管理机制
进一步落实师大党委领导下的校长负责制、岗位责任制、岗位聘任制、绩效工资制。建立决策科学、执行有力、监督到位、反馈矫正及时的科学管理运行机制，使学校管理更加系统、规范、民主、高效。
1.加强学校制度建设。把加强制度建设，作为学校管理的第一要务。根据“三严三实”活动要求和学校发展适时修订和完善《**师范大学附属中学制度汇编》，使学校方方面面的工作置于严格的制度管理和规范之下，形成“用制度管权、管事、管人”的新模式，真正做到有法可依、按章办事，促进学校各项工作规范有序开展。
2.完善师大党委领导下的校长负责制，推行校务公开制度，实行党政联席会议决策制度。完善学校的决策机制，保证决策的民主化、科学化、制度化。贯彻附中议事决策制度和议事程序，坚持党政联席会议，确立校长在学校决策和管理中的中心地位，充分发挥党组织的政治核心作用和教代会的民主监督作用。
3.创新学校管理_，实行扁平化管理。学校实行三级管理_，既师大党委领导下的校长负责制为层级管理的第一级组织，校长对学校工作全面负责；职能部门和年级组、党支部并列为层级管理的第二级组织，职能部门、年级主任对年级组的教育教学等工作全面负责，原职能部门职责不变，对年级组仍然发挥管理考核和指导作用，在学校的统一领导下，在各年级设立党支部、团总支和工会小组，负责年级的党务、团队和工会工作；教研组、备课组、班主任、教师、学生为层级管理的第三级组织，教研组长或备课组长对本组的教育教学工作全面负责。学校将通过调整组织结构，使各层级的管理跨度处于一个合理的范围。
4.实施岗位聘任制度。建立公平竞争，择优聘用，能上能下的聘用管理机制，进一步完善岗位聘用制，优化岗位设置管理体系，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，提升教育质量 ……（未完，全文共10320字，当前仅显示2455字，请阅读下面提示信息。收藏《中学“十三五”发展规划》）