思想品德“疑难问题解决”专题培训会心得体会

细心+用心+方法=成功的课
**市思想品德“疑难问题解决”专题培训会心得体会

2015年9月21日到22日，我有幸参加了在遂昌举行的由**思品教研室组织的**市思想品德“疑难问题解决”专题培训会。这次活动主要是为了帮助我们一线教师提升解决课程改革中疑难问题的能力，推动初中思想品德新课程的深入实施。这次活动的主要内容一个是7，8，9年级思想品德课堂教学观摩与研讨讲座；首先是有教研工作室成员的上课。本此活动主题：“启迪学生情感和思维的思想品德课”教学策略研讨。
首先我很感谢学校给我这次外出学习的机会，这次的学习让我受益匪浅，在这里我就和大家一起来分享我的收获，以及我的一点点反思和感想。
听了四节
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班级的班群，这让学生很惊讶，用能贴近学生实际的例子来引出本节课的内容，拉近了学生与老师的距离，也让这节课充满生活化。
再比如，《让生命之花绽放》这一课老师用一个材料熊顿的故事贯穿整个课堂，同时老师上课的神情化，给学生传递一种面对生命的乐观态度。其实课本的容量是有限的，但是现实的生活却是可以无限挖掘的。这也提醒我们以后在上课时抱怨缺乏资源素材时，先问问自己我们用心去找了，身边找了吗？
第二，给我的反思是思品课到底它的价值在哪里？如何上才是有效的呢？四位老师的课很精彩，他们精心备了许久，学生也很喜欢上这样的公开课。但是我们知道这样的课毕竟少数，我们老师平时上的都是常态课。这就要我们思考，怎么样才能让我们老师的每一堂课都能成为学生期待的课呢？其实思品课是一堂情感教育课，她肩负的使命是教会学生如何生活，帮助学生做有意义的事，成为一位合格的公民。我们的班主任上的班会课其实也是一堂育人的思品课。而且思想品德课的教学目标应该是情感态度价值是第一位，但是我们一般都会把知识能力放在第一位，这违背了思想品德课的价值所在。四位老师上的课在情感目标上都很注重，而且在开卷的背景下，他们更注重培养学生解题思路和技巧，而且这种习惯和能力从初一时就开始培养，这是值得我们借鉴。
第三，这两天的学习，给我最深的一个体会就是细心加上用心和方法才能成就一堂有效的，成功的课。怎么样的课才是有效的，成功的呢？我觉得有位老师讲的很好，她说有效性的课堂就是“这节课你的学生获得了具体的进步与发展“，这样的课才是有效性的课。从这位老师的话中简单的说，我觉得总结几个字，“教的有效，学的快乐，考的满意。但是说说容易，一堂有效的课需要我们老师和学生一起相互来完成的，学生是演员，我们老师是导演，缺了谁都不能演绎成功这台戏。其中更要我们老师如何来设计这个剧本了。这个剧本设计的好，才能导演出精彩的影视。这对我们一线的教师提出了更高的要求。在整个听课和讲座活动中，给我们_的一个思想就是学生是课堂的演员，我们老师不能去抢了他们的角色。我们要以学定教，教为学服务。现在提倡减负学生，我们老师也要减负，在课堂中老师起点拨——引导——提升的作用，尽量让学生多说，多写。这也和我们学校的教学理念”精讲多练”以学生为主相吻合。
读书是我们的一种成长和积淀，撰写教学反思，促进专业成长。这是对作为一名合格教师的要求。我应该反省，这点还做的很不够，需要加强。通过这次学习我深刻体会到了读书，读专业，读教育报刊，读经典等对我们的重要性。同时我 ……（未完，全文共2131字，当前仅显示1355字，请阅读下面提示信息。收藏《思想品德“疑难问题解决”专题培训会心得体会》）