浅析高中政治课的兴趣教学法（论文）

目录/提纲：……
一、良好的师生关系促进学生学习兴趣的发展
二、教师要采用适当的教学方式培养学生对政治课的学习兴趣
三、及时捕捉时政新闻热点激发学生学习的兴趣
四、政治教学既要注重知识的传授也要注重学生兴趣和能力的培养
（一）改变传统的教学方法
（二）强化学法指导
五、政治教学联系生活实际，诱发学习兴趣
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浅析高中政治课的兴趣教学法（论文）

摘要：高中政治课教学是一门理论性比较强的学科。授课过程中往往出现内容枯燥无味，容易陷入循规蹈矩的传统教学中，让学生失去对政治学科的兴趣，造成政治课教学死气沉沉、缺少活力，达不到理想的课堂教学效果。政治课教师只有激发学生的学习兴趣，学生才能对政治课的学习充满动力，达到预期的教学效果。有了兴趣学生才能主动学习政治知识，培养他们的学习能力。
关键词： 高中 兴趣 政治 教学
高中政治课是理论性比较强的一门学科。教师在教学过程中对政治观点、概念以及论述讲解的枯燥无味，就会让学生对政治课的学习失去兴趣，课堂教学就会变得没有吸引力，也就缺少了课堂教学的活跃性，不会取得理想的课堂教学效果。高中政治教师只有
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较差的学生，对他们多表扬、多肯定、多鼓励，让差生对自己充满信心。只有这样的课堂才能充分调动学生对政治课的学习兴趣[闫玉东.让兴趣成为学生最好的老师[N].文化时报,2012.]。只要，高中政治教师平等对待每一位学生，用教师的爱心去温暖每位学生，让他们感受到教师对学生的爱心。
二、教师要采用适当的教学方式培养学生对政治课的学习兴趣
新课程标准要求在政治课教学中培养学生的素质能力，要改变应试教育的弊端，给学生留出_发展的空间，努力培养学生学习的积极性。培养学生对政治课的学习兴趣,有利于调动学生学习的主动性和积极性,对提高政治课的教学质量具有非常重要的意义。高中的政治课内容很抽象，是把纯理论性的知识进行高度的概括，我国传统的教学方式让课堂教学变得威严肃穆，影响了学生学习的积极性，造成课堂教学效率低下。政治课的课堂只有改变以往教学课堂的枯燥无味，将课堂教学变成让学生乐于参与，容易融入其中的课堂，才有助于政治教学的发展，有助于新课改的进行。教育专家认为：学习动机是让学生产生学习动力的源泉，它让学生对学习产生兴趣、意向和愿望，而兴趣是让人具有接触和了解某一事物的一种特有的心理倾向，能够让人对感兴趣的事物产生动力，推动学生求知力的发展。因此，高中政治课教师要提高课堂教学的效率，就要在激发学生的学习兴趣做足功夫。

三、及时捕捉时政新闻热点激发学生学习的兴趣

作为高中政治课教师要时刻关注国内、国级形式发展趋势，时刻了解党和国家的方针、政策与路线。时政的内容包罗万象，既有政治、经济方面内容，也有科技、文化等方面的内容，而且时政的内容随时随地的不断变化，是我们立足目前，了解世界，关注人类发展的可靠依据。时政教学是指在高中政治课中，及时加入时政新闻热点对学生进行爱国主义教育，让学生及时了解党和国家方针政策，关注社会热点，认识国际形势的发展趋势。在高中政治课教学过程中，政治教师要根据实际情况，针对学生的实际情况，把国内外大事、实事和学生已知的概念、原理及观点与实事政治的重点、热点结合起来进行教学。因此，政治教师要引导学生经常阅读各类时政刊物，如《中学生时事政治报》、《半月谈》、《时事》等杂志，例如朝鲜半岛局势，中国南海局势、G7会议如何针对中国发表的生命等等。教师要根据时政新闻要点联系课本知识充分调动学生的积极性，有针对性的让学生回答时政问题，并针对时政展开讨论。让学生知道每件事的诱因及政治意义，通过讨论把时政与课本知识紧密的联系在一起，有利于激发学生的学习兴趣，对政治课的教学起到事半功倍的作用[李立科.构建高中政治课堂教学生活化[J].教学与管理,2013(22).]。


四、政治教学既要注重知识的传授也要注重学生兴趣和能力的培养

（一）改变传统的教学方法

高中政治教师要 ……（未完，全文共3016字，当前仅显示1523字，请阅读下面提示信息。收藏《浅析高中政治课的兴趣教学法（论文）》）