浅谈如何培养小学低年级学生学习语文的兴趣

目录/提纲：……
一、用语言的魅力，让学生对语文学习产生浓厚的兴趣
二、在阅读教学中，重视学生的朗读训练
三、在教学中，采用多种形式的活动
四、为学生营造宽松愉悦的学习环境
……
浅谈如何培养小学低年级学生学习语文的兴趣
　　任青枝
　　兴趣是最好的老师，兴趣是调动学生积极思维，探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。如何培养小学低年级学生学习语文的兴趣呢？我想应根据低年级学生的身心和认知规律，采用多种教学策略，多方面、多角度激发学生的学习兴趣，创造轻松愉悦的课堂教学情境，营造鲜活的课堂氛围，让每个学生积极主动地参与到语文学习的活动中，点燃思维的火花，开启心灵的智慧之门，感受成功的快乐。
　　一、用语言的魅力，让学生对语文学习产生浓厚的兴趣
　
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略411字，正式会员可完整阅读）……　
音乐，在音乐声中我描述课文内容，让学生根据描述展开想象。“让我们一起想象太阳已经西斜，天空一片湛蓝，连绵起伏的西山，披着余晖，是多么的壮观啊！”然后提问：你平时见到的夕阳是什么样子的？学生争先恐后地回答后，然后反复指导朗读课文第二自然段。在这样富有童趣的情境中读读练练；诵读感受语言美，学生读得美美的，并很快悟出其中之意；说话时想象意境美，学生从不同的角度展开说话：夕阳、天空、西山等一一闪现在他们眼前。扎实培养了学生的语感，学生学习兴趣盎然。
三、在教学中，采用多种形式的活动
在教学中，我还采用多种形式的活动，如背诵古诗、演讲比赛、写字比赛以及舞台剧表演等，让每个学生在活动中充分表现自己，并从中发现每个学生在语文学习中的闪光点，加以表扬和鼓励，帮助学生树立起学好语文的自信心。如有一位女同学语文成绩不理想，但字写得非常好，针对这位同学的情况，我在班上举行了一次写字比赛，这位女同学取得了全班第一名，她脸上露着胜利的喜悦，从此对语文产生了极大的兴趣，语文成绩也步步上升了。其次，根据小学低年级儿童以形象思维为主这一特点，我在课堂教学中充分利用课件等教学手段，调动起学生的学习兴趣。如：在教《美丽的丹顶鹤》时，光凭教师有感情的读，孩子很难想象出丹顶鹤的美丽的样子，所以，在学习课文第二自然段时，我先让学生有感情的读书，然后让学生根据课文内容，发挥想象画一只“美丽的丹顶鹅”，通过自己手中的笔画出来，那印象可就深了。在学习第三自然段时，先让大家仔细看课件，看一下仙鹤在空中展翅飞翔的样子；这样比只看课本上的插图效果要好多了。不仅加深了对课文内容的理解，还调动了学习语文的兴趣。　　　　
四、为学生营造宽松愉悦的学习环境
　　小学生如果在课堂上心情愉快，那么他们的视觉、听觉就特别灵敏，记忆力会大大加强，联想也会更加丰富，学习效率自然会大大提高，学习潜力可以得到更充分的发挥。根据小学生“向师性”的特点，教师应向学生倾注自己大量的爱。在教学中尊重学生，师生之间相互理解、相互尊重、彼此信任，使课堂气氛民主、和谐，在轻松愉悦的环境学生会很自然的进入角色，逐渐变被动学习为主动学习。在教学 ……（未完，全文共1818字，当前仅显示1156字，请阅读下面提示信息。收藏《浅谈如何培养小学低年级学生学习语文的兴趣》）