县委书记在全县“两学一做”学习教育工作会上的讲话

目录/提纲：……
一、提高思想认识，深刻领会开展“两学一做”学习教育的重大意义
二、紧扣工作要求，确保“两学一做”学习教育扎实有力开展
三、突出“五个建设”，确保“两学一做”学习教育抓实抓好
（一）加强党员队伍理想信仰建设
（二）加强党员队伍思想理论建设
（三）加强党员队伍政治建设
（四）加强党员队伍党性建设
（五）加强党员队伍能力建设
四、加强组织领导，确保“两学一做”学习教育务实有效开展
……
县委书记在全县“两学一做”学习教育工作会上的讲话
（2016年5月7日）

同志们：
中央决定，今年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。为了做好我县的“两学一做”学习教育工作，县委常委会专题研究了工作方案。今天在这里召开全县“两学一做”学习教育工作会议，主要任务是传达学习_总书记重要指示精神和中央、省、市委会议精神，安排部署我县“两学一做”学习教育工作。下面，我讲四点意见。
一、提高思想认识，深刻领会开展“两学一做”学习教育的重大意义
开展“两学一做”学习教育，是党中央深化党内教育的又一次重要实践，是推动学习教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手，是今年党建工作的龙头任务，是引领经济社会发展的重要保障。
第一、深刻认识开展“两学一做”学习教育是全面从严治党的重要部署。十八大以来，党中央就全面从严治党作出一系列重大部署，打出了一整套从严治党的组合拳，突出抓好领导干部这个“关键少数”，驰而不息地整治“四风”，在解决管党治党失之于宽、失之于软的问题上取得明显成效，党风政风为之一新。但必须清醒地认识到，基层党建工作薄弱、少数党员先锋模范作用发挥得不好等问题，成为全面从严治党的“短板
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神状态和能力素质提出了新要求。我们要借这次学习教育的东风，把学习教育作为助推全县改革发展的重大政治机遇,点燃党员干部干事创业、担当作为的热情、激情，在应对大困难、大挑战中树立大信心，锻造一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的党员干部队伍，使每个党组织坚强起来，成为事业发展的战斗堡垒，使每一名党员真正名符其实、成为先锋模范，为实现**“十三五”目标，率先全面建成较高水平小康社会提供坚强的组织保证。
二、紧扣工作要求，确保“两学一做”学习教育扎实有力开展
各地各部门要把握好学习教育的总体要求，以饱满的热情和有力的措施做好各项工作，把中央、省、市、县委的要求不折不扣落到实处，把全面从严治党的要求落实到每一个支部、每一名党员。
一要认真落实“基础在学，关键在做”的要求。要始终坚持理论联系实际，始终坚持学做结合、知行统一，确保“学”得深入，“做”得扎实。抓学习，就要带着信念学，带着感情学，带着使命学，带着问题学，就是要把学党章党规与学系列讲话贯通起来学习、统一起来领会，在学系列讲话中加深对党章党规的理解，在学党章党规中深刻领悟系列讲话的精髓要义，做到学而信、学而用、学而行。做合格党员，就是要做到“四讲四有”，自觉讲政治、有信念，保持共产党人的信仰，不忘初心，对党忠诚，挺起理想信念的主心骨；讲规矩、有纪律，增强组织观念，服从组织决定，严守政治纪律和政治规矩；讲道德、有品行，传承党的优良作风，践行社会主义核心价值观，情趣健康，道德高尚；讲奉献、有作为，敬业爱岗、干事创业，牢记宗旨、发挥作用，“做”出党员样子，体现党员的先进性，用行动体现信仰信念的力量。
二要认真落实“问题导向，学改结合”的要求。中央、省、市、县委方案中都明确了要解决的重点问题，概括起来就是：党员队伍中存在的问题；党的组织生活中存在的问题；党员和党员领导干部教育管理中存在的问题；基层党组织建设中存在的问题。学习教育是为了解决问题，如果不解决问题，就会流于形式、走过场。要强化问题导向，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改，把解决问题贯穿学习教育全过程。每个党员、每个党员领导干部，都要把自己摆进去，联系思想、工作、作风实际，深入查改方案中提出的“五个着力解决”的问题，坚持边学边改、即知即改，改好一个个具体问题，做好一件件具体事情。通过整改问题，达到提振精神、推动发展、取信于民的目的。
三要认真落实“区分层次，分类指导”的要求。要坚持从实际出发开展教育，“一把钥匙开一把锁”，防止一刀切、一锅煮。对一般党员，学习内容要精当适用，学党章党规重点是《实施方案》列出的范围，学系列讲话重点是《_总书记系列重要讲话读本》；通过学习，使一般党员明白合格党员的要求，就是要践行党章，把“四讲四有”落到实处。对党员领导干部，要学的更多更深入一些、要求要更严更高一些，在全面、系统、深入上下功夫，自觉践行“三严三实”，争做政治明白人、群众贴心人、发展开路人、班子带头人。
要加强分类指导，不能“一个招式包打天下”，注重区分农村、社区、医院、学校、机关以及非公有制经济组织和社会组织等，有针对性地提要求、定措施；注重区分领导所在机关、区直部门、乡镇办、企事业单位等不同行业，领导干部、公务人员、一般党员等不同层面，提出党员发挥作用的具体要求，并结合以“对标看齐、提能增效”为主题的深化“假如我是服务对象”大讨论活动，采取切合实际的方式方法，提升学习教育的实际效果。
四要认真落实“抓在日常，严在经常”的要求。“两学一做”学习教育，不同于党的群众路线教育实践活动，不分批次、不划阶段、不设环节，也不完全等同于“三严三实”专题教育，主要是用好日常的教育途径、教育方式，推动党的思想政治建设抓在日常，严在经常。一是以党支部为基本单位，明确支部开展学习教育的具体任务、工作措施、方法载体，在教材、学习场地、必要工作经费方面给予保证，发挥支部主观能动作用，使支部切实履行好党章规定的职责任务，担负起从严教育管理党员的主体责任。二是以党的组织生活为基本形式，把“三会一课”落实好，把专题组织生活会开好，把民主评议党员组织好，调动党员参与的积极性主动性；在规范开展学习、提高学习实效上下功夫，防止搞没有实际内容的特色“动作”和花里胡哨的“创新”。三是以落实党员教育管理制度为基本依托，实行党员手册制度，全县每名党员一本党员手册，记录党员组织关系、参加“支部主题党日”活动、组织生活、参加学习、交纳党费、发挥作用、民主评议等基本情况，严格党员日常教育管理监督。
三、突出“五个建设”，确保“两学一做”学习教育抓实抓好
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