党课讲稿：开展“两学一做”学习教育的意义、内容和实施途径

目录/提纲：……
一、“两学一做”学习教育的背景和意义
（二）推动全面从严治党向基层延伸
二、“两学一做”学习教育的内容
（一）学习党章党规
（二）学_总书记系列重要讲话
（三）做合格党员
三、如何开展“两学一做”学习教育
（一）用正确的方式、态度认识“两学一做”学习教育
（二）开展“两学一做”学习教育的途径
……
党课讲稿：开展“两学一做”学习教育的意义、内容和实施途径

各位网友大家好！今天我很高兴能有这个机会跟大家共同讨论一下关于“两学一做”这样一个新问题。
大家知道今年2月28日，中央办公厅印发了在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案。中央为什么要下发这个教育方案？为什么全党要开展这样一个教育？它的背景、意义是什么？主要内容是什么？我们应当以怎样的态度参加到这次教育中来？这些问题都是很重要的，下面就谈谈我对这些问题的认识和体会。
一、“两学一做”学习教育的背景和意义
先谈谈第一个问题，关于“两学一做”教育的背景和意义。我们正处在全面建成小康社会的决定性阶段，这是党的十八大对当前形势的判断。决定性阶段是实现民族复兴的关键时期。在这样的背景下，我们面临着艰巨的任务和复杂的形势，赋予了从严治党的重要性。其实，从严治党是个老问题、大问题。我们党历来强调从严治党。_总书记提出了“四个全面”，全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。全面建成小康社会是个战略目标，那么改革、法治、从严治党就是三大战略举措。实际上从严治党是“四个全面”的重要内容，又是完成其他三个“全面”任务的根本保证。所以形式和任务凸显了从严治党的重要性，这是开展“两学一做”教育的大背景。开展“两学一做”教育的意义，我觉得可以把握以下几
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完成？光路线正确不行，基层组织要有战斗力执行力。现在我们经常谈到什么问题呢，就是最后一公里的问题。党的路线政策是非常好的，但是贯彻到最后，最后一公里出现了梗阻、出现了断层。为什么呢？原因当然是多种多样的，恐怕基层组织自身存在的问题，软弱涣散，对上级的路线政策执行不力，这些是一个重要的原因。所以这次开展“两学一做”，要“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”，这非常重要，就是要在基层落实从严治党。当然领导机关是非常重要的，不言而喻，领导机关更重要，但是如果基层组织跟不上，就好像什么呢？好像木桶原理说的那个短板，而且这个短板是致命的短板，妨碍党的路线落实，要解决的就是这个问题。所以“两学一做”的重要意义，就是推动全面从严治党向基层延伸。
（三）推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸
第三个方面的意义，就是推动党内的教育从领导干部这个关键的少数向广大党员来扩展，从集中性的教育向经常性的教育延伸。一方面，领导干部是关键的少数，但是光有关键的少数不够，还要向广大党员来扩展。另一方面，从集中性的教育活动要向经常性的教育活动来延伸，这也是非常重要的。我觉得这对党的建设具有创新的意义。大家知道，我们党是非常重视集中教育活动的。改革开放以来，多次进行集中教育活动。比如，九十年代的“三讲”、“回头看”，新世纪的学习“三个代表”，保持党员先进性的教育活动，后来又有科学发展观的教育实践活动，有创先争优活动。当然还有大家熟悉的十八大以后进行的“群众路线教育实践活动”，这些都是集中的教育活动，非常重要。我想，党的建设要搞好，除了集中教育活动以外，经常性的教育活动也非常重要，不可缺少。集中教育活动是集中解决一两个突出问题，那么经常性的教育活动，就是经常的、不断的针对各种问题进行教育，还有基础性教育，党的知识的教育。这个集中性教育活动和经常性教育结合起来，才能够取得巩固的效果。
所以，这次中办下发的“两学一做”文件说的非常清楚，不是单纯的一次活动，而是一个经常性的教育，就是要一以贯之、持之以恒的体现“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”的“两学一做”的要求。所以，集中性向经常性的延伸，关键的少数向广大党员的扩展非常重要。我就想强调一下，领导干部重要不重要？非常重要。起一个带头的作用、榜样的作用。我们都知道上行下效，领导干部率先垂范特别的重要。但是除了领导干部以外，普通党员也很重要。我们8000多万党员，绝大部分是普通党员，每个党员都是党的机体上的一个细胞，只有细胞是健康的，整个党组织才有战斗力。所以从严治党要落实到基层，以从严治党的要求，不仅来要求领导干部，而且要求我们每一个普通的党员。大家看，是不是从这三个方面来看，我们这个“两学一做”确实有很深远的意义。
总的说这个意义，我想用一句话来概括，就是在新的形势下，在党中央的领导下，通过我们的学习，进一步实现党的自我提升、自我净化。通过我们党自身的努力来提升自己、完善自己、改变自己，去掉不符合、不适应先进性要求的东西，。落实到战斗力上，共产党的先进性赋予是有党的自我净化能力的。
刘少奇说过一句话，非常经典，我在这跟网友交流一下。刘少奇这样说，如果把我们党比作一个人的机体，那么这是一个充满活力的机体，它完全可以依靠自己的力量，医治那些暂时的、局部的感染到的病毒，而且在医治病毒之后，增强身体的免疫力。这是刘少奇在1962年党的七千人大会上的讲话。就是把我们党比作一个人的话，我们这个人是健康的，总体上是健康的、是有活力的，有没有毛病？有没有病？有。但是，可以通过自己的力量，调动自己内在的这种健康力量把病治好，而且治好病以后我们的免疫力增强。我觉得这句话非常深刻，而且适用于我们现在的情况。我们现在党内有各种问题，但总的来说是好的，党中央的领导坚强有力，路线正确，党心、民心都需要我们党搞得更好。那么，就是需要通过从严治党解决问题。从严治党这个恰当的形式，现在看，“两学一做”非常重要。“两学一做”是一种自我净化、自我提升来达到从严治党的要求。这就是我对开展“两学一做”教育的背景和意义的认识。
二、“两学一做”学习教育的内容
（一）学习党章党规
现在谈谈第二个问题，就是“两学一做”学习教育的内容。学什么，做什么？就是要学习党章党规，学习_总书记的系列讲话，做合格的党员。我们分别从三个方面来讨论一下。
一个就是学习党章党规。为什么要学习党章党规呢？就是先要对党章有一个基本的了解。简单的说，党章就是由党的全国代表大会通过的关于党的活动和党的自身建设的总规则。重复一遍啊，就是由党的全国代表大会通过的关于党的活动和党的自身建设的总规则。有一句话叫没有规矩不成方圆，任何一个团体都要有规矩。那么我们这样一个担负着艰巨历史使命的伟大的马克思主义政党，当然要有非常严格的规矩。党章 ……（未完，全文共10835字，当前仅显示2577字，请阅读下面提示信息。收藏《党课讲稿：开展“两学一做”学习教育的意义、内容和实施途径》）