县委常委会班子“两学一做”学习教育民主生活会对照检查材料

目录/提纲：……
一、存在的问题
（一）在遵守党的政治纪律、政治规矩和组织纪律方面
1、在政治理论学习上还不够深入和精深
2、在党员教育管理上还不到位
3、组织生活制度落实不够严格
（二）在做合格党员方面存在的问题
1、修身标准失之于宽
一是群众观念不够牢固
二是大局意识不够主动
三是改进作风不够彻底
2、用权律己氛围不浓
一是责任意识还不强烈
二是履职能力还不过硬
三是法治思维还不牢固
3、干事创业措施乏力
一是在谋划发展上抓得还不实
二是推动落实盯得不紧
三是开拓创新劲头不足
四是工作标尺不够高
（三）在落实党风廉政建设主体责任和监督责任方面
1、履行主体责任不够严格
2、落实压力传导不够有力
3、执纪监督问责不够严厉
4、案件查办力度仍须加大
二、产生问题的原因分析
（一）理论学习缺乏自觉性
（二）党性锤炼缺乏坚定性
（三）履职尽责缺乏创造性
（四）为民服务缺乏主动性
三、整改措施
（一）坚持做到勤学笃行，坚定理想信念
一是加强理论学习
二是积极对标先进
三是坚持学以致用
（二）坚持尽心履职尽责，加快经济强县建设步伐
一是勇于担当，保持夙兴夜寐、激情创业的工作常态
二是明确导向，建强忠诚担当、拼搏实干的干部队伍
三是奋力拼搏，加快“经济强县、美丽**”建设进程
（三）大力弘扬**精神，切实改进工作作风
（四）坚持用好……
县委常委会班子“两学一做”学习教育民主生活会对照检查材料

“两学一做”专题教育活动开展以来，县委常委会在认真对照学习、广泛征求意见的基础上，通过群众提、互相谈、自己找等多种形式，深入查找班子在不严不实方面存在的问题，并认真剖析原因，有针对性地研究制定了整改措施。
一、存在的问题
（一）在遵守党的政治纪律、政治规矩和组织纪律方面
1.在政治理论学习上还不够深入和精深。在坚持常态化学习上，一些同志常忙于事务性工作，缺乏理论学习的自觉性和主动性，有时仅仅满足于参加县委中心组集中学习，对党的最新理论成果和规定的学习内容，只求读过，不求读精，对所学内容理解不透彻、不深入，难以做到学以致用、学用结合，理论武装不够扎实。
2.在党员教育管理上还不到位。个别同志政治敏锐性不够强，对我们党面临的“四大考验”“四种危险”认识不足，对社会上出现的不良思想、不良言论，还没有进行坚决地制止；一些党组织、党员，不注重基层党建理论研究，服务意识不强，带富领富方法不多，维护稳定能力缺乏，造成部分农村支部软弱涣散，亟待转化。
3.组织生活制度落实不够严格。主
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不科学，措施不得力。三是法治思维还不牢固。虽然大部分领导干部认识到法治的重要性，但学习法律知识不经常、不深入，遇到具体问题时，在理解法律条文上过于主观，处理问题时，往往是行政手段或主观判断占了上风，使问题的解决偏离了法治方向。
3.干事创业措施乏力。一是在谋划发展上抓得还不实。比如，有时为了片面追求GDP和财税收入，降低招商引资门槛，存在“拾到篮子都是菜”思想，不仅投资没达到协议要求，有的建了好几年也没建成。比如有的项目协议投资几个亿，实际仅不到千万元，甚至有的因为资金链断裂已经停工。二是推动落实盯得不紧。有的班子成员整日陷于事务性工作，对分包的乡镇、项目和城建工程，不过问、不了解，存在“只挂名不真包”问题，电话联系多，办公室听汇报多，深入实地解决问题少，推动落实力度不大，造成有的乡镇工作、项目和工程进展缓慢。三是开拓创新劲头不足。习惯于凭经验、依惯例、用老法，没有干出能够在省市叫得响、拿得出的亮点工作；在执行中央和省市委各项重大决策部署上，还存在理解把握不深，机遇意识不强，结合实际不够，工作主动性不强等问题。比如，省委八届十二次全会后，市委征求“十三五”规划意见建议时，虽按时提出了意见建议，但有价值、有分量的建设性意见很少。四是工作标尺不够高。缺乏争一流、当先进的拼劲抢劲，满足于“不骑马不骑牛，骑个毛驴占中游”，比如有的班子成员满足于工作任务基本能完成了，就停下脚步，干劲不如以前了。
（三）在落实党风廉政建设主体责任和监督责任方面
1.履行主体责任不够严格。市委《实施意见》虽然对县委主体责任作了界定，但在具体落实中，有的班子成员还存在抓得力度不大，成效不明显等问题。
2.落实压力传导不够有力。在落实“两个责任”上存在压力递减问题，有的乡镇和县直单位，对党风廉政建设不同程度存在不想抓、不敢抓、不会抓问题，没有切实承担起“主体责任”。比如有的乡镇和县直部门仍存在不合格党员问题，个别乡镇纪委一年也没有独立查处过一起案件。
3.执纪监督问责不够严厉。个别单位和干部廉洁自律意识不强，不严格执行重大事项报告制度。比如有的违纪问题形式更加隐蔽，摆设婚宴化整为零，干部吃喝问题仍未彻底根除。
4.案件查办力度仍须加大。纪检、检察、法院、审计等监督单位，在推进工作上存在沟通不够及时的问题，形不成强大的合力，查办的案件没有起到足够的震慑作用。比如，在农村财务账目管理上，个别村干部违法财经纪律问题仍时有发生。
二、产生问题的原因分析
县委常委会班子对查摆出的问题进行了深刻反思，深入剖析问题产生的根源，概括起来主要有以下四个方面的原因。
（一）理论学习缺乏自觉性。虽然经过党的群众路线教育实践活动和大讨论活动、“三严三实”活动，班子成员理论水平有了一定提高，但个别同志仍缺乏政治理论学习的自觉性和主动性，没有持续性开展学习和对自己世界观、人生观、价值观的改造，导致了自己锐意进取、敢于担当、求真务实、艰苦奋斗、勤俭节约的精神有所减弱。
（二）党性锤炼缺乏坚定性。个别同志在看待事情、处理问题上，尤其在原则与感情发生冲突时，顾虑较多、不敢表态，不敢担当、怕得罪人。没有按照总书记提出的“两学一做”标准严格要求自己，放松了党性锻炼，对一些长期形成的不良思想，缺乏抵制和纠正的坚定性。
（三）履职尽责缺乏创造性。对工作的热情有所减退，缺乏干劲、只求过得去，不求过得硬，放松了对增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重视，进而精神开始消减，要求也有所降低。在思想上，自满松懈的想法多了，认为把自己的事做好，把自己管好就对得起组织了，不愿意严格要求下属，怕得罪人。在工作中，考虑个人得失多，思考全局性的问题少；好人主义思想多，坚持原则少；得过且过、维持现状的想法多，开拓进取、勇于创新的意识弱了。
（四）为民服务缺乏主动性。在实际行动中没有做到时刻真正把群众的冷暖挂在心上，主观上不同程度淡化了对群众的感情。深入实际、联系群众的机会少，尽管内 ……（未完，全文共4195字，当前仅显示2118字，请阅读下面提示信息。收藏《县委常委会班子“两学一做”学习教育民主生活会对照检查材料》）