区教育局党委班子两学一做条例准则对照检查材料

目录/提纲：……
一、存在的主要问题
（一）理想信念方面
（二）政治纪律和政治规矩方面
（三）作风方面
（四）担当作为方面
（五）组织生活方面
（六）落实全面从严治党责任方面
二、存在问题原因分析
三、2015年度民主生活会查摆问题整改情况
四、今后努力方向和整改措施
……
区教育局党委班子两学一做条例准则对照检查材料
（2017年1月）

“两学一做”学习教育以来，**党委班子严格按照中央、省、市、区委的安排部署，准确把握“两学一做”学习教育要求，认真学习党规党章、学习_总书记系列重要讲话以及十八届三中、四中、五中、六中全会精神，全面理解《关于新形势下党内政治生活的若干条例》《中国共产党党内监督条例》等相关政策规定。前期我们通过开展谈心谈话、组织问卷调查、召开座谈会议、开展网上征集等方式广泛征求和梳理了各类意见建议20条，为认真抓好整改明确了目标、找准了方向。通过深入剖析根源，认清了问题实质，有针对性的制定了整改措施。现将**局党委班子存在问题、原因分析及下步整改措施对照检查如下：

一、存在的主要问题

“两学一做”学习教育以来，**党委班子一班人能够深刻认识到学党规党章，学_总书记系列重要讲话，做合格党员对全面从严治党、依法治教的重要性，能够自觉践行党的政治纪律和政治规矩，但通过自己找、群众提、上级点、互相谈、集体议等途径查摆，深感局党委班子在思想上、作风上、组织上、纪律上都还存在着一定差距和不足。

（一）理想信念方面

1.理论学习不深。与习总书记要求的“当几次热锅上的蚂蚁”的劲头相比还有很大的差距，党委班子的学习虽然有计划、有制度、有要求，但落实质量不高，学习领悟
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略910字，正式会员可完整阅读）……　
格落实请销假制度等问题。

（三）作风方面

1.工作作风不实。放松了对保持共产党员先进性和纯洁性的追求。在实际工作中，亲力亲为的事情干得不多，对主责工作过于放手、疏于思考、缺少招法，导致城乡教育均衡、学校工程建设等一些工作推进缓慢，成效不明显。调查研究还不够细致，“跑面检查”多、“解剖麻雀”少，对基层实际困难、师生的愿望需求深入研究解决的力度不大、举措不多。下基层检查工作指问题多教方法少、批评多鼓励少，管理上查的多，对业务上指导帮带少。抓工作缺乏钉钉子精神，重安排部署轻跟踪问效，没有形成闭合回路，以会议落实会议、以文件落实文件的现象还不同程度存在。

2.宗旨意识不牢。有的领导干部淡化了宗旨意识，忘记了权利从哪里来、为谁服务，把自己高高地摆在群众之上，不能始终站在群众立场思考谋划工作，例如，安排工作机械重复、检查评比过多等，增加了基层负担，造成群众意见大；有的领导干部私心重，党性意识不强，关注个人利益多，关注群众利益少，把自己等同于一般群众，没有把自己当作先进队伍的一分子；有的干部缺少党员意识，对党员身份没有神圣感，对党组织没有向心力，不能模范遵守党的政治纪律和规矩。

3.廉洁自律意识不强。自我要求还不够严格，个别同志学习教育、遵规守纪、勤俭节约等方面做的还不够到位，模范带头作用发挥还不够明显。有的工作的艰苦性扎实性欠缺，加班加点想问题、搞谋划不够，废寝忘食抓工作、盯落实不够。个别同志还存在盲目攀比心理，与乡镇或其他企事业单位领导比待遇，感觉自身很清苦；比工作，感觉自身很辛苦；比安逸，感觉自身很艰苦。尤其是福利待遇减少和公车制度的改革后，一度也有失衡心理和发牢骚现象。

（四）担当作为方面

1.担当精神不足。有的同志在保持干事创业的锐气冲劲上还有较大差距，有“多干问题多、少干问题少”的消极思想认识，工作守势有余、攻势不足。有的贯彻党委决策指示讲条件、摆困难，对牵扯精力多、怨气骂声多的难事绕道走。有的怕说错话、怕担责任，主动性创造性开展工作不够。有的检查调研不报实情、掩盖矛盾，满足于“你好我好大家都好”，原则性不强、较真碰硬不够。

2.创新能力不强。突出表现在对业务理论的学习不够自觉，理解偏于肤浅，对教育发展新常态理解不深、把握不准，难以发挥理论支撑教育改革的指导性作用，导致思考谋划工作站位不够高，思路举措与目标要求差距比较大。个别同志学用结合不紧密，用创新理论武装头脑、改造思想、推动工作抓的不紧，理论素养、认知水平和理性思维与办好人民满意教育的标准要求还有不小差距。个别同志观察分析问题重表面、重感觉，有时执行上级决策雷声大、雨点小、标准低。

3.创业激情弱化。工作中锐意进取的开拓精神不足，存在精神懈怠现象，放松了自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的要求，一些工作只求过得去、不求过得硬。个别年龄大的同志会有守摊子思想，抱有“别出什么大事，自己平安到站就行”的想法，教育发展中出现的一些新生事物，有等一等、看一看的思想。个别同志对工作中发现的一些新情况、新问题、新挑战往往感到束手无策，主动研究解决能力不强，习惯于等、靠上级出台具体措施办法参照执行。例如，在解决在职教师违规办班、城区学校大班额、义务教育均衡发展、基础教育综合改革等工作中缺乏与时俱进的深层次思考，习惯等待上级政策，观望其他区市，思想不解放，缩手缩脚，缺乏勇攀高峰、敢为人先的精神。

（五）组织生活方面

1.参加组织生活不积极。**党委班子能够按上级要求定期召开民主生活会自觉接受广大党员群众的监督，但仍然存在班子成员参加党支部组织生活不积极等问题。比如，班子成员偶尔以任务重为由，未能按时参加党支部组织生活会，且在参与党支部活动中，有时会不自觉地以领导的身份对同志们提要求、作指示，不能摆正自己在组织生活会中的普通党员身份。

2.党内民主发扬不到位。对民主集中制基本知识、基本理论、基本内涵学习不够深入，理解把握不够准确。集体领导意识不强，班子成员参与集体领导不够，随大流多、提建议少的问题还不同程度存在。有的受行政职务影响，觉得谁职务高说了算很正常，讨论问题时往往顺着主要领导的想法发表意见。有的受经验主义影响，发表意见时容易主观武断。

3.组织生活缺乏创新性。在坚持“三会一课”制度方面满足于上级要求的“规定动作”，内容比较单一，缺乏创新性。比如，领导班子在“两学一做”党课宣讲过程中，大部分以读政治文章为主，内容没有联系教育发展、改革的形势，特别是没有联系党员干部的思想工作实际，形成了党组织生活与实际工作“两张皮”的现象。

（六）落实全面从严治党责任方面

1.“一岗双责”履职不到位。班子成员对各自分管领域和各级各类学校的党风廉政建设抓得不牢、管得不严、盯得不 ……（未完，全文共7276字，当前仅显示2555字，请阅读下面提示信息。收藏《区教育局党委班子两学一做条例准则对照检查材料》）