教育局纪检书记师德师风讲话

目录/提纲：……
一是“进取心不强”的问题
二是“不守规矩”问题
三是对学生缺乏爱心的问题
四是工作纪律问题
五是不注意教师形象问题
三是弘扬以身作则的表率精神俗话说：言传身教
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教育局纪检书记师德师风讲话

各位老师：
今天我主要讲讲关于师德师风方面的问题。近几年我区教育取得成果是有目共睹的，这里离不开全体教师的努力。我们运河的绝大部分老师立足岗位，兢兢业业，无私奉献，涌现了许多的优秀典型。在看到成绩的同时，也应该看到在我们身边还存在一些不尽如人意的现象，下面我例举几种有违师德师风的问题：
一是 “进取心不强”的问题。有的老师职业理想信念动摇、对工作得过且过，缺乏奉献精神、责任意识。他们嫌弃教师职业平凡、普通、清贫，所以不务正业，教学上缺乏热情，学习上缺乏动力，课堂45分钟都不能坚持，工作上稍加一点任务更是推三阻四，怨声载道。
二是“不守规矩”问题。有的教师过于看重名利，办校外培训班，搞有偿家教，向学生推销、摊派教辅资料，甚至为校外机构做中介，牟取
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。不会正确反映自己的合理诉求，一旦达不到个人目的，大吵大闹。
以上所提到的五种现象虽然只是个别情况，但却严重损害了教师的整体形象。 另外有的学校在对师德师风建设上也存在一些问题：比如认识不深、引导不到位、考核管理不严、监督查处不力。很多学校重教学质量，轻思想道德建设；重考试分数，轻素质教育。在教师培养过程中，重师能轻师德，尤其对骨干教师、老教师违背师德师风的行为存在“护短”现象。
当然，金无足赤，人无完人。我们不要求老师千人一面，做一个完美的人，但是我们从事的特殊行业，我们有特殊使命。随着社会的发展，教师的责任更重了，教书育人标准更高了，对师德素质的要求更加严格了。所以希望老师们认真剖析自我，牢固树立责任感和使命感。在新形势下，我们更要端正教育思想，规范教学行为，大力弘扬四种精神：
一是不计得失的奉献精神
奉献精神是由教师的职业特点和职业性质决定的，也是教师职业道德的内在要求。为什么说是内在要求呢？这是因为我们劳动的特殊性。教师的工作不能用简单的时间和数量来衡量，我们的劳动结果具有长期性和集体性,所以说我们的劳动在很大程度上是一本良心账,和我们本人短时期内所能得到的报酬有时候没有必然的联系，甚至会出现干多干少一个样的问题。所以教师劳动,必须靠自觉,也主要靠自觉。如果教师本人缺乏自觉性,单靠学校外在的监督、检查、评比,是达不到很好的效果。我们面对的是鲜活学生,每个学生的成长过程不能复制,所以我们的劳动很大程度上是具有创造性。只有愿意干，喜欢干，全身心地参与，才能达到预期的效果。所以说社会各行各业都应该倡导奉献,而奉献精神对于教师职业的却有着特殊意义。既然我们选择了这个职业，就应该具备不计得失、乐于奉献、甘为人梯的精神与品质。
二是弘扬终身学习的专业精神
现在社会知识更新快，这就要求老师要对新知保持长久的好奇与敏锐。可有的老师没有自我学习和专业发展的概念，消极对待学校的教研活动和各种培训。平时不爱读书，不更新知识结构，这样的教师就有可能被学生问住，让学生看不起。过去说，给学生一滴水，老师要有一桶水，现在的要求是老师是源源不断的自来水。因此教师职业要活到老学到老，也就是终身学习。只有不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起较高的威信。
三是弘扬以身作则的表率精神
俗话说：言传身教。有时候我们不用给学生讲太多的道理，老师一个不经意的行为就会对学生起到教育的作用，老师的一个优秀品质有时候就能够影响学生的一生。有的教师给学生定了很多规矩，到自己那里却没了规矩。比如说：不让学生上网，自己却在办公室打游戏。不让学生迟到，自己打了铃进不了课堂。不让学生说脏话，自己却带口头语。要求学生书写工整仔细，自己板书一塌糊涂。要求学生重义轻利，自己却为蝇头小利与人争吵，不注意公众形象。换位思考一下，学生会用什么眼光看我们。作为教师，要求学生做到 ……（未完，全文共2420字，当前仅显示1538字，请阅读下面提示信息。收藏《教育局纪检书记师德师风讲话》）