基层_建创新案例：“互联网+”助力“三会一课”拓展_建工作新领域

目录/提纲：……
一、“互联网+_建”的内容和意义
二、“互联网+_建”的实践和成效
（一）主要方式
一是创新学习教育载体
二是创新“三会一课”形式
（二）主要成效
一是适应了_员教育新需要
二是焕发了_内生活新活力
三是拓展了_建工作新领域
三、进一步加强“互联网+_建”模式的启示和思考
（一）“互联网+_建”的认识需要进一步深化
（二）“互联网+_建”要注重针对性和实用性
一是上好“微_课”
二是开设“微论坛”
二是开展“微生活”
四是征集“微建议”
五是通报“微_情”
……
“互联网+”助力“三会一课” 拓展_建工作新领域--基层_建创新案例

“以_支部为基本单位，以“三会一课”等_的组织生活为基本形式，以落实_员教育管理制度为基本依托，针对领导机关、领导班子和_员干部、普通_员的不同情况作出安排”是中央对“两学一做”学习教育提出的要求。互联网时代，如何契合_员“学习时间碎片化、学习需求差异化”的实际，进一步灵活载体和方式，有效弥补传统组织生活的不足。以互联网为载体，利用“共产_员”微信公众号、微信群等平台，逐步形成“互联网+_建”的新模式，为基层_支部开展好“三会一课”找到了新途径。
一、“互联网+_建”的内容和意义
在目前传统“三会一课”制度执行的前提下，为什么要创建“互联网+_建”？
首先我们要明确什么是“互联网+_建”。
如今，信息技术对社会发展的影响日益深远，逐渐成为人们
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略580字，正式会员可完整阅读）……　
理提出新课题、新要求。当下，带领中华民族迈向复兴之路的中国共产_，正在全面从严治_战略支撑下，快步迈入“_建+互联网”新时代。通过做强“_建+互联网”，将有效扩大_建工作覆盖面，提高_建工作牵引力，增强_的生机和活力。
二、“互联网+_建”的实践和成效
“互联网+_建”的新模式，通过丰富“三会一课”内容，创新“三会一课”形式，提高组织生活质量和效率，扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化。当前基层_支部利用互联网开展“三会一课“的主要方式和取得的成效有：
（一）主要方式
一是创新学习教育载体。充分利用网络方便快捷、传播迅速等特点，以“互联网+_建”的模式，创建各基层_支部微信群，设置微信群管理员，由_支部书记负责管理，支部委员协助管理，解答_员群众的各种疑惑。同时，以“短平快”的形式，不定时选送学习资料，组织_员学习和交流，不断扩大_员学习教育的覆盖面和影响力。
二是创新“三会一课”形式。针对当前“三会一课”内容枯燥、形式单一、_员参会率不高的实际问题，充分发挥新兴互联网优势，利用_员群众普遍熟知的微信平台，开展“三会一课”学习教育，提升“三会一课”的吸引力和_员参与的热情，推进“两学一做”学习教育常态化。
（二）主要成效
一是适应了_员教育新需要。发挥互联网优势，打破时空界限，改变了传统小范围、集中式、层层传达的灌输式教育模式，突出网络传播快速的特点，实行“微发布”，及时把上级_组织的精神迅速贯彻到_员中，使_员能随时随地学习，极大调动了广大_员参与的积极性。
二是焕发了_内生活新活力。网络“微时代”改变了原来“三会一课”“一张报纸、一份文件”一场会的模式，通过“互联网+”形式，每名_员可以更直接、更积极地参与_内政治生活和_组织开展的各项活动。因不受时间空间的限制，解决了_员学习、生活和工作的矛盾，增强了_组织活动的吸引力和感召力。
三是拓展了_建工作新领域。“三会一课”是_员开展学习教育的传统方式，网络技术的普及为加强和改进_建工作开辟了新途径，提供了新方式，成为开展_建工作的新载体。“互联网+”活动既保留了传统“三会一课”思想政治学习的优势，又拓展了服务功能，践行了_的宗旨，有力推动了服务型_组织建设。
三、进一步加强“互联网+_建”模式的启示和思考
通过对“互联网+_建”的探索与实践，_支部如何利用“互联网+”更好的开展和实践好“三会一课”，我觉得主要从以下几个方面入手。
（一）“互联网+_建”的认识需要进一步深化
“三会一课”制度是_的组织生活的基本制度，是_的基层支部应该常见坚持的重要制度，也是健全_的组织生活，严格_员管理，加强_员教育的重要制度，必须打好“组合拳”，运用新技术，新平台，新机制，形成一个有机的推进机制，才能适应新形势下_建工作的需要。
（二）“互联网+_建”要注重针对性和实用性
要紧密结合基层_支部的实际，针对开展“三会一课”的重点、难点问题，将“互联网+_建”模式与各级_委的领导紧密结合，充分发挥各级_组织的领导 ……（未完，全文共3225字，当前仅显示1629字，请阅读下面提示信息。收藏《基层_建创新案例：“互联网+”助力“三会一课”拓展_建工作新领域》）