全市教育工作情况汇报

目录/提纲：……
一、全力推进教育均衡发展，切实促进教育公平
一是积极争取市财政支持
二是全力以赴上争资金
三是争取项目资金
一是实施高效课堂提升行动
二是大力开展师资培训
三是扎实推进师德建设
二、深化教育教学改革，让每一个孩子健康成长
三、构建立体育人格局，着力抓好校园安全
四、强化“两个延伸”，促进教育协调发展
一是部分学校达不到国家义务教育均衡发展验收标准
二是幼儿教育发展不平衡
三是城区教育资源紧缺
四是师资队伍结构性矛盾突出
五是依法治教中存在一些不严、不实的问题
一是确保义务教育均衡发展通过国家验收
二是确保教育教学质量得到全面提升
三是确保“三大工程”顺利实施
四是推进学前教育改革
五是推进基础教育改革
六是推进人事制度改革
……
调研材料
**市教育工作情况汇报

全市共有各级各类学校共505所，小学330所，初级中学35所，九年一贯制学校14所，高级中学11所，特殊教育学校1所，中等职业学校3所，高等职业院校1所，幼儿园共有110所（民办81所），共有各级各类在校学生280493人（小学生138255人，初中生62153人，高中生30906人，特殊教育学校学生114人，中、高职业学生达11310人，在园幼儿数37754人）。山区现有人口75.6万人，学生143215人（其中幼儿园17120人，小学77283人，初中34384人，高中14428人），教职工7852人。
近年来，全市教育工作实现了“两个目标”、荣获了“两大奖项”、通过了“一项验收”，总体呈现了“一张蓝图绘到底，一任接着一任干”，健康、持续、和谐、优质发展态势。2006年全市全面实现“两基”目标；2008年通过国家验收并获自治区“两基”工作先进集体称号；2011年全市实现教育强县（区）目标；2012年全市实现“基本普及
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师德教育的内容，强化了师德教育力度。教育教学质量逐年提升，市区高考一、二本上线人数2012—2014年分别为1143名、1311名和1645名，2013年和2014年分别比上一年增长了14.7%和25.5%。高分段人数明显增长，今年，吴忠中学600分以上的学生45人，是去年的3倍，650分以上的学生4人，比去年增加3人。
二、深化教育教学改革，让每一个孩子健康成长
改革是教育事业发展的强大动力，是办好人民满意教育的必由之路。在招生中，我们将吴忠中学计划内招生指标的55%分配到各初中学校，同时农村各初中学校免试推优2名同学直接进入吴忠中学，激发了农村薄弱学校的办学积极性。科学划定市区中小学招生片区，完成了电子学籍系统建设，加强招生行为管理，在经费核拨和师资配置上建立对“大班额”学校的惩罚机制和对薄弱学校的倾斜机制，有效遏制了“择校”之风。在资源共享方面，将利通区城乡24所中小学、幼儿园分三组，结成12对帮扶对象，开展联片教研、送教下乡、教学竞赛、课题研究等活动，实现城乡学校间“业务互帮、优势互补、管理互促”的工作局面，达到城市优质学校带动薄弱学校共同发展的目标。在师资配备上，实行城乡中小学校长、教师双向交流政策，城市优秀教师到农村支教两年，农村新教师到城市学校代培2年，近三年全市有千名教师和27名校长进行了城乡交流。
三、构建立体育人格局，着力抓好校园安全
安全是做好一切工作的前提，我们成立家校合作共育指导中心，建立社会、家庭、学校三位一体的教育网络，举办了培训讲座、观摩学习、研讨交流、访谈互动等形式的家校合作活动20多场次。每年开展爱国主义、美德教育、心理健康、防灾自救等教育活动180余场次，聘请公检法等部门100多名干部为学校法制副校长，争取政府投资48万元设置警务室16个，投资21万元配置移动红绿灯20套，政府每年拿出218万元购买服务，配备保安114名。目前，全市共创建自治区级安全示范校16所，全区安全工作管理规范化学校现场会连续两年在我市召开。
四、强化“两个延伸”，促进教育协调发展
在夯实义务教育基础的同时，全力强化幼儿阶段和高中阶段教育。2012年以来，全市投入1.52亿元新改扩建幼儿园项目24个，共新增幼儿园38所，拨付民办幼儿教育专项资金220万元，为7所普惠性民办幼儿园添置玩教具设施。目前，全市共创建自治区级示范幼儿园8所，市级示范幼儿园7所。高中教育呈现特色化、优质化发展态势，全市11所高中学校有8所进入自治区普通示范性高中行列，3所进入自治区“百标”行列。我市职业教育在校生人数比2011年增加了3300人，总数达到11310人，办学规模不断扩大，基本形成以宁夏民族职业技术学院为龙头、公办职业学校为主体的职业教育办学格局。
存在的问题及不足：一是部分学校达不到国家义务教育均衡发展验收标准。市区部分学校按照义务教育均衡发展验收标准，在校舍建筑面积、教学及教学辅助用房面积、体育活动场地面积、各功能室面积等方面存在差距。二是幼儿教育发展不平衡。目前，全市共有幼儿园110所，其中公办园占幼儿园总数的26.4%，民办园占幼儿园总数的73.6%。幼儿教育整体特点为公办少，民办多，农村少，城区多。三是城区教育资源紧缺。随着城市化进程的迅速推进，外来人口、进城务工、扶贫移民增加了城市教育的压力，城市、郊区学生数量逐年增加，择校热、大班额等热点难点问题依然存在。四是师资队伍结构性矛盾突出。存在着学科结构性短缺现象，语文、音乐、体育、美术短缺较为严重。长期有病人员不能满课时量工作，老、弱、病、残、孕等不能在一线从事教学工作的教师占8.3% ……（未完，全文共3846字，当前仅显示1942字，请阅读下面提示信息。收藏《全市教育工作情况汇报》）