在2019年全县教育系统全面从严治党工作暨“作风建设提升年”活动动员会上的讲话

目录/提纲：……
一、肯定成绩，坚定全面从严治党和作风建设的自信心
（一）_建设更加有力
（二）作风转变更加明显
（三）执纪问责更加有效
二、正视问题，切实增强全面从严治党和作风建设的责任感
（一）基层党建不扎实
（二）压力传导不到位
（三）作风问题仍突出
三、持之以恒，切实担当全面从严治党和作风建设的新使命
（一）在聚焦_建设上下功夫
（二）在聚焦从严治党上下功夫
（三）在聚焦规范办学上下功夫
（四）在聚焦师德师风上下功夫
（五）在聚焦作风提升上下功夫
四、强化责任，推动全面从严治党和作风建设向纵深发展
……
在2019年全县教育系统全面从严治党工作 暨“作风建设提升年”活动动员会上的讲话

同志们：
今天会议的主要任务是：深入学习贯彻_、省委、市委和市教育局关于全面从严治_安排部署，落实市县“作风建设提升年”活动动员会要求，总结2018年工作，明确2019年任务，动员系统上下统一思想认识、保持战略定位、积极主动作为，不断夺取全面从严治党和作风建设新胜利。在这里，我代表教体局党委，讲四点意见。
一、肯定成绩，坚定全面从严治党和作风建设的自信心
刚刚过去的2018年，对教育系统来说是不平凡的。一年来，全县教育系统坚持以“_建设高质量推动教育发展高质量”，认真开展“干部作风整顿年”活动，管党治党不断从严，作风建设不断加强，党风政风持续向好，实现了大局平稳、管党有力、治党有效、部门清正、干部清廉、事业发展、社会满意的奋斗目标，展示了教育系统干部队伍干事创业的昂扬锐气、蓬勃朝气和浩然正气，呈现出高质量党建促高质量教育的良好态势。
（一）_建设更加有力。我们坚持把_政治建设放在首位，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，各级党组织和党员干部“四个意识”更加牢固，“四个自信”更加坚定，“两个维护”更加坚决。我们紧紧围绕均衡迎验、教育扶贫、质量提升三大攻坚任务，层层传递压力，层层夯实责任，基层党组织的战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略913字，正式会员可完整阅读）……　
党和作风建设的责任感
成绩反映着作风，作风决定着成绩。应当肯定，我们教育系统干部队伍主流是好的，大多数同志爱岗敬业、积极向上、务实重干，局党委对大家信得过、用得上、离不开。但纵观全局，首先，我们要认清形势，充分认识全面从严治党和作风建设的严峻形势和极端重要性，深刻认识“管党治党越往后越严”的趋势，坚决把全面从严治党和作风建设进行到底。从__纪委三次全会到十届省纪委四次全会，从六届市纪委四次全会到十二届县纪委四次全会，从上至下深刻分析了“管党治党越往后越严”的趋势，强调今年要紧盯群众身边的不正之风和腐败问题，严查小官大贪和“小微腐败”，重点工作之一就是开展民生领域专项整治，切实解决教育医疗等方面侵害群众利益的突出问题。其次，我们要承受考验，教育系统有大量廉政风险点，如中小学校长及中层干部选拔任用、教师调动、教师招聘、评先评优、职称评定、中小学招生、教学设备采购、校服订制、校园服务超市、学校食堂经营、工程建设，特别是投资金额不大不用经过招投标的建设项目，校舍维修、民办学校审批，等等。风险点越多，党员领导干部面临的考验也越多。因此说，推进教育系统全面从严治党和作风建设的任务还很重、压力还很大。其三，我们要正视问题，成绩不说跑不了，问题不说不得了。推进全面从严治党和作风建设，必须坚持问题导向。就教育系统而言，在管党治党和作风建设上，我们还存在以下三个大方面的问题：
（一）基层党建不扎实。客观上，基层党建长期归口乡镇管理，有些党组织一把手角色定位不准，党建与业务工作不能做到深度融合、互促共进，轻党建、重业务现象没有改观；“三会一课”制度落实不严，民主（组织）生活会、主题党日活动质量不高，批评和自我批评“辣味”不足；党内监督不到位，有的不愿监督，有的不敢监督，还有的不让监督；党内学习制度不健全，甚至未落实未开展；缺少党建品牌，学校党支部在党建特色文化建设上还缺乏创新举措，不能用党建优势促进事业发展。_态工作有待提高，个别学校对党管_态工作认识不到位、态度有温差、成效有落差。
（二）压力传导不到位。全面从严治_责任压得不牢不实，上热中温下冷，压力层层递减；点多线长面广，一些偏远地区和基层学校处于“神经末梢”，全面从严治党和作风建设的教育缺失、管理缺位、监督缺席，利用校园服务之机捞取好处、贪污挪用公用经费等问题易发多发；出了问题总想藏着掖着、遮丑护短、大事化小、小事化了，责任追究失之于宽松软，无形中助长了“出不了事儿”“能出啥事儿”等不良风气。去年被县纪委处理的6起典型案件，就是当事人因为蝇头小利，毁了自己的清誉和前程，给家庭、给学校、给我们的教育事业带来了巨大的损失。目前，仍有个别单位一把手、风险岗位负责人仍然执迷不悟，不知收手，与工头老板吃喝不断、纠缠不清，朋友圈、生活圈、工作圈、社交圈极不干净，甘于被“围猎”，其后果不堪设想。刚才，我们观看的警示教育片《迷失的权力》，其中不乏身边典型案例，触目惊心，发人深省，务必牢记教训，时刻警醒，保持警惕。
（三）作风问题仍突出。为了摸准作风问题，前段时间，我们开展了专项调查问卷活动，收回问卷8000余份，共性问题涉及八大类120条，梳理汇总可以概括为“八个有之”：
一是政令不畅者有之。有令不行、有禁不止、政令不畅是我们工作中的大忌，一些同志事业心、责任感不强，精神状态不好，凡事讲条件、谈客观、找借口，工作消极应付，积极性、主动性、自觉性不够，“中梗阻”现象时有发生，常常使一些工作棚架在某一个环节或某一个人手上。
二是纪律松弛者有之。机关和二级单位有的同志按时上下班的基本要求都做不到，上班签个到就不情愿，有事外出不请假、不打招呼，工作时间网购、炒股票、玩游戏禁而不绝。_主义严重，遇到重大事项不报告、自作主张，对领导安排的工作、交办的事项不落实、慢落实，也不及时进行反馈。
三是精神懈怠者有之。出彩意识不强烈，谋划发展不主动，落实工作不认真，工作没亮点、“平不塌”，习惯于自己与自己比、今年与去年比，不愿也不敢放眼全省、放眼全市争高下，只求过得去，不求争一流。能力不足还不“恐慌”、不学习，思维方式、工作能力、专业素养跟不上教育事业快速发展的步伐。担当意识不强，遇到急难险重的任务就想往外推，总在为完不成任务找退路、找理由、找借口。
四是心存侥幸者有之。总想着纪律是针对别人的，自己即使偶尔违纪，也不会那么倒霉。纪律面前没有例外和侥幸，只是时间问题。在这么严的形势下，教育系统还有党员干部教师因挪用公款、收受财物、参与赌博、酒驾醉驾被党政纪处分，很大程度上就是侥幸心理惹的祸。今后，单位若再发生两起以上酒驾醉驾违法问题，除当事人受处分外，还要追究单位一把手的责任。
五是服务不优者有之。机关工作是为基层、为学校、为师生服务的，但是有的股室（二级单位） ……（未完，全文共9385字，当前仅显示2563字，请阅读下面提示信息。收藏《在2019年全县教育系统全面从严治党工作暨“作风建设提升年”活动动员会上的讲话》）