教育局落实全国教育大会精神工作成效情况汇报

目录/提纲：……
一、强化政治引领，全面加强党对教育工作的领导
1、狠抓党风廉政建设
2、继续加大纪律作风建设
3、着力推进党支部建设标准化
4、开展“四有六比两提升一满意”主题实践活动
二、加强思政教育，改进学校教育工作模式
三、优化教师结构，着力打造一支高素质专业化教师队伍
1、注重师德师风建设
2、注重教师培训培养
3、注重引进紧缺教师
4、注重推进教师交流
5、注重完善激励关爱机制
四、围绕立德树人，促进学生德智体美劳全面发展
一是正确把握德育方向
二是促进学生全面发展
三是努力挖掘办学特色
五、狠抓教学质量，努力破解教育领域热点难点问题
1、改进课堂教学模式
2、优化考核评价办法
3、加快城区学校建设，解决“城区挤”的问题
4、合理调整农村学校布局，解决“农村弱”的问题
5、积极探索创新，解决“管理难”的问题
6、围绕义务教育均衡验收，解决“水平低”的问题
六、突出安全管理，持续维护系统安全稳定
1、校内安全隐患排查专项治理
2、校园周边环境专项治理
3、交通安全专项治理
4、食品卫生专项治理
5、校园欺凌专项治理
6、学生防溺水专项治理
……
贯彻落实教育大会精神 推动教育高质量发展
——**教育局落实全国教育大会精神工作成效情况汇报

在2018年9月10日召开的全国教育大会上，_总书记总结提出了坚持党对教育事业的全面领导、坚持把立德树人作为根本任务、坚持优先发展教育事业、坚持社会主义办学方向、坚持扎根中国大地办教育、坚持以人民为中心发展教育、坚持深化教育改革创新、坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命、坚持把教师队伍建设作为基础工作等“九个坚持”教育发展经验，科学回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，向全党全社会传递了关心教育事业、关怀教师队伍、关爱青少年健康成长的强烈信号，形成了系统完备的新时代中国特色社会主义教育理论体系。总书记的重要讲话高屋建瓴、内涵丰富、思想深刻，为办好人民满意的教育指明了前进方向、提供了根本遵循。全面贯彻落实全国教育大会精神，坚定不移实施“科教兴县”战略，深化综合改革，加快推进
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略644字，正式会员可完整阅读）……　
人”这一根本问题，有效落实立德树人的根本任务，开展“四有六比两提升一满意”（“四有”，即，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；“四比”，即比学习、比纪律、比服务、比创新、比作风、比奉献；“两提升”，即提升党建工作水平、提升教育教学水平；“一满意”，即办人民满意教育）主题活动，通过开展丰富多彩、形式多样的活动，找准党建工作与教育教学工作的结合点，增强党建工作与教育教学中心工作的融合度。
二、加强思政教育，改进学校教育工作模式
1.坚定“主心骨”，加强党对中小学思政课建设的全面领导，保证党的路线方针政策在中小学不折不扣得到贯彻执行。
2.唱响“主旋律”，坚持用_新时代中国特色社会主义思想武装学生头脑，用中华优秀传统文化和革命传统教育为学生打好底色，厚植红色基因，培养学生从小爱党爱国爱人民的深厚情感。
3.守好“主阵地”，坚持全科育人，从课程教材、教育教学、考试评价等方面系统推进中小学思政课改革创新，务求取得实效。
三、优化教师结构，着力打造一支高素质专业化教师队伍
在师德师风上坚持高标准严要求，千方百计解决教师待遇问题，加快培育壮大高素质专业化师资力量，持续深化教育_机制改革，充分激发教育事业发展生机活力。
1.注重师德师风建设。全面贯彻落实_总书记在全国思政课教师座谈会上的讲话精神，围绕“四有好教师”要求，经常性组织学习有关政策法规、开展相关警示教育活动、开展谈心谈话活动，规范教师行为，提高自律意识，建立了师德师风建设长效机制。
2.注重教师培训培养。建立教师培养培训机制和继续教育激励机制，组织全体教师参加国培、省培、市培项目，每年假期，组织中小学校长教师进行大规模县级集中培训。通过采取集中培训、置换脱产研修、远程网络培训、跟岗培训、开设名师工作坊等多种方式，开展教师全员培训和专题培训，全面提升教育教学能力水平。近三年，培训中小学校长、教师达到1.8万人次，培养省级学科带头人3人、省级骨干教师19人、省级农村骨干教师82人、市级骨干教师52人。
3.注重引进紧缺教师。制定了《**教育系统急需紧缺人才引进计划》，积极引进优秀人才，并优先补充到农村学校，优化农村学校师资结构。2015年以来，签约引进紧缺专业教师56名，通过特岗计划、事业单位招考、自主招聘等方式补充教师1281名（其中县财政自筹资金自主招聘教师453名），减去自然减员人数，净增教师878名。2018年底，一次性妥善解决了符合条件的321名代课人员问题。
4.注重推进教师交流。制定了《**义务教育学校校长教师交流轮岗实施办法》等多项制度，建立了城区学校优秀副校长选拔到农村中心学校担任校长、农村中心学校优秀副校长到完全小学担任校长、农村优秀校长选拔到城区学校担任校长等多项选拔调整交流机制。近三年，通过选派城区优秀教师下乡支教、开展城区教师竞聘和乡镇间教师交流、对部分超编初中教师进行分流、农村教师到城区学校跟岗培训、城乡校际之间轮岗支教等方式，调整交流校长78人、教师1185人，每年交流人数均超过教师总数的5%以上，解决了部分学校教师结构性短缺的问题。
5.注重完善激励关爱机制。制定了《**乡村教师生活补助发放实施方案》，近三年，累计投资2360万元建成乡村教师周转宿舍312套，解决了约550多名乡村教师住房问题；县财政筹资2282万元用于乡村教师生活 ……（未完，全文共5150字，当前仅显示1808字，请阅读下面提示信息。收藏《教育局落实全国教育大会精神工作成效情况汇报》）