看守所管教工作总结

目录/提纲：……
一、在思想上，要牢记一个“严”字
二是管教员对自身的要求方面，“管教员”顾名思义，管理与教育两者并举
二、在感情上，要充满一个“爱”字
三、在工作中，要讲究一个“实”字
四、在方法上，要体现一个“活”字
……
“一严、二爱、三实、四活”管教工作法

看守所虽然是刑事诉讼过程的“寄存处”、“中转站”，但同时兼具监狱职能，担负着“惩罚与改造相结合，以改造人为宗旨”的重任，羁押在看守所的在押人员突然从_人变为阶下囚，从五彩缤纷的社会大舞台到高墙电网下与世隔绝的狭小天地，角色的转换，环境的变化，反差强烈。一开始，他们往往很难适应，而要在较短的时间内迅速稳定他们的思想情绪，规范其言行，纠正他们的不良观念和恶习，使他们能够认罪伏法，服从管理，使刑事诉讼活动得以顺利进行，作为看守所中心环节的管教工作就显得尤为重要。为此，笔者总结了“四字”工作法。
一、在思想上，要牢记一个“严”字
因管教的对象是一个特殊的_，是对国家、社会、人民造成一定危害的社会渣汁，他们在思想上、行为上均具有较强的反管教表现。
因此，管教员在思
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不愿劳动、消极怠工，行为上似乎很放荡，其实这正是他们的情感世界相当脆弱的反映。作为管教员应不失时机地找他们谈话，了解他们的苦恼、忧虑、困惑，永自己的爱心给予最大能力的解答、分化、帮助。他们虽被关押，但他们仍在内心深处保留着自尊，仍渴望得到人格的尊重与平等，在平时谈话接触中，管教员应注意不流露出歧视他们的神色或语气，以诚挚的诲人不倦的态度，以循循诱导的方式融化、激活他们近乎泯灭的良知，使他们恢复自尊心和羞耻心。在押人员由于与亲人、家庭隔绝，失去_，在其生病或痛苦之时往往产生思念亲人，渴望得到关怀的心理，此时，管教员的爱心和关怀是开启他们心扉的金钥匙，极易使它们内心驯服。在此基础上，在进行帮教，帮他们把要求的言行举止与社会公德、法律要求作比较，使他们自觉遵守行为规范，认罪悔罪，从而真正弃恶从善，重新做人。
三、在工作中，要讲究一个“实”字
许多在押人员虽然人在看守所内，但惦记的却是外面世界，“人在曹营心在汉”，靠回忆度日子，思想飘忽不定，学习不入神，做事不专心。对此，管教员必须深入监室经常巡查，多找他们谈心，耐心细致地做思想工作，实实在在掌握每一个在押人员的思想状况和现实表现。在做到“四熟知”的基础上，加大思想教育力度，强化法律法规学习，引导他们努力摆脱社会上不良风气的诱惑。正视现实，正确对待诉讼活动，强化悔罪意识和改造意识，要注意观察他们对监纪监规的执行情况要从小事抓起。对他们执行“一严格”、“三固定”、“四清洁”、“五条线”情况要逐日讲评，培养他们内务标准化的良好习惯。管教员应该打足工作时间，将管教工作的每一个细节落到实处，每日至少保证深入监室两次，特别是星期假日的巡查和谈心，对稳定在押人员的思想情绪往往会起到事半功倍的效果。管教员对每名在押人员要建立台帐，详细记录在押人员的思想转变情况，改造情况和违纪违规情况，以便于有针对性地对人犯实施管教。“身教胜于言行”，在平时进入监区时，管教员着装应整洁规范，言谈举止应文明、严肃，树立自己良好的师表形象。只有通过扎实细致的管理教育工作，才能让在押人员放弃幻想，认罪服法，潜心改造，以保持监所秩序的稳定。
四、在方法上，要体现一个“活”字
在押人员_是复杂的，年龄、文化层次跨度很大，所犯罪行轻重不一，因而在监室内的表现亦参差不齐。他们当中有些人在监室内心情郁闷、情绪波动大；有些人对判刑有抵触对抗情绪；有些人因刑期较长而悲观失望，产生破罐子破摔的想法等等。如果不及时调整改变他们的这种不正常的心理状况，就会使其失去改造信心，甚至走上危险的道路。作为管教员，应该注重对症下药，因人施教，灵活使用管教手段，对不同年龄、不同文化素质、不同罪行人犯找出他们的薄弱点，开展针对性工作，加强沟通，消除他们的戒备和逆反心理。要强化法律知识的学习教育，让他们知道自己犯罪与所受相应处罚的因果关系。要帮助他们剖析犯罪根源和认识犯罪所造成的社会危害，唤回他们的良知，使他们能自觉认罪、悔罪。管教员还可以组 ……（未完，全文共2504字，当前仅显示1592字，请阅读下面提示信息。收藏《看守所管教工作总结》）