县教育系统推进政治生态建设情况报告

目录/提纲：……
一、主要工作
（一）加强政治建设，严明政治纪律
（二）强化“四个意识”，深耕厚植思想政治基础
（三）提高政治站位，压紧压实管党治党责任
（四）坚持强基固本，不断夯实党建工作根基
（五）深化正风肃纪，有效推动作风持续好转
二、存在问题
一是政治建设有待加强
二是日常监督力度还不够大
三是监督执纪不够严格
三、下步打算
一是筑牢信仰之基，掌稳思想之舵
二是落实政治要求，把准办学方向
三是从严教育管理，加强党建工作
四要加强教育引导，强化纪律监督
五是狠抓作风建设，打造教育净土
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县教育系统推进政治生态建设情况报告

近年来，全县教育系统夯实政治建设“压舱石”，抓牢主体责任“牛鼻子”，扎紧防控体系“铁笼子”，守住作风建设“高压线”，切实担起了管党治党政治责任，统筹推进了教育系统风清气正的政治生态进一步形成。
一、主要工作
（一）加强政治建设，严明政治纪律。深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。坚决把纪律和规矩挺在前面，坚定政治方向，强化政治担当，保持政治定力，主动履行管党治党政治责任。着力强化股室长、校长“关键少数”的教育管理和监督检查，开展党章党规党纪教育，增强日常廉政教育针对性和实效性，不断提高政治觉悟和政治能力。加强基层党组织对所辖党员干部的廉政谈话，实现谈心谈话逐级全覆盖，切实推动工作延伸到基层、责任落实到基层。
（二）强化“四个意识”，深耕厚植思想
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略610字，正式会员可完整阅读）……　
理指导中小学校基层党组织的主体责任，强化公办学校党组织建设，推进党组织全覆盖，争取县委同意在城区较大规模学校成立党总支。全面推进基层党建工作规范化、标准化，召开学校党建工作现场推进会，打造学校支部党建标准化阵地，配齐配强党支部班子，完善党建工作队伍。严格落实党委委员基层党建工作联系点制度，实施民办学校党建指导员制度，推进联系扶贫村党员干部“一对一”帮扶计划。坚持强规范抓严党员管理。规范党员发展流程，完善党员发展梯队培养制度。广泛开展“组织找党员、党员找组织”工作。坚持严日常抓紧组织生活。健全“三会一课”、民主评议党员等基本制度，开展“三亮三评三比”主题活动，健全“双培”工作机制，创建了一批党建示范学校、示范团队、示范岗位，培养了一批国省市级特级教师、名教师，充分发挥广大党员教师先锋模范作用。
（五）深化正风肃纪，有效推动作风持续好转。从严制度建设，建立廉政谈话、述职述廉等制度，用制度来推动改进作风，使各项工作规范化、程序化、标准化。着力推动师德建设规范化、科学化，开展教师暑期师德专题培训，落实师德问题“一票否决”制度。开展违规补课、办班专项整治，及时查处从事有偿补课及其他违规违法违纪教师。从严作风建设，严格贯彻执行中央八项规定精神，强力推进正风肃纪专项整治，落实工作督查督办机制和责任追究制度。保持整治“四风”高压态势。强化权力运行监控，严格执行重大事项报告制度，综合运用监督执纪“四种形态”，加大执纪问责力度。从严反腐倡廉，签订党风廉政建设责任书，层层传递压力、压紧压实责任。深化党风廉政教育，聚焦师德师风、教育扶贫攻坚、扫黑除恶等重点领域，坚持正面激励和反面警示相结合，筑牢思想防线，严守纪律底线。健全廉政风险点防控机制，严格执纪问责，推进反腐倡廉建设常态化长效化。
二、存在问题
一是政治建设有待加强。个别单位党组织政治纪律政治规矩不强，对政治理论学习不重视，抓得不严，有的学习态度有温差、学以致用有偏差。二是日常监督力度还不够大。个别单位党组织对党员日常监督不够到位，关口前移不够，警示教育力度不够，监督制约机制不健全。违反八项规定、违规补课收费、违规有偿招生和指定地点购买教辅资料等问题还不同程度的存在。三是监督执纪不够严格。个别单位党组织对党员干部重处理、轻教育，重会上形式告诫、轻会下实效举措，不善监督、不愿问责的现象较为突出，存在以谈话提醒、警示教育代替组织处理和纪律处分，“大事化小，小事化了”现象。
三、下步打算
下一步，全县教育系统将坚持以_新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，贯彻全国和全省、全市、全县教育大会精神，以党的政治建设为统领，以实施基层组织力提升为抓手，以切实加强学校党的建设为着力点，以永远在路上的定力，推动全面从严治党向纵深发展，着力形成良好教育生态。
一是筑牢信仰之基，掌稳思想之舵。坚持理论武装头脑，筑牢教育系统思想政治工作“生命线”，贯彻落实_总书记在全国思想政治理论课教师座谈会的重要讲话精神，始终以政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的总要求，思想上高度认同，政治上坚决维护，组织上自觉服从，行动上紧紧跟随，铸就理想信念之基，争 ……（未完，全文共3391字，当前仅显示1713字，请阅读下面提示信息。收藏《县教育系统推进政治生态建设情况报告》）