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学校_委委员、副校长“不忘初心、牢记使命”专题民主生活个人检视剖析材料

发表时间:2020/7/31 10:56:25
目录/提纲：……
一、查摆出的主要问题
（一）在强化思想学习方面
（二）在加强政治建设方面
（三）在抓好作风建设方面
（四）在敢于担当作为方面
（五）在坚持廉洁自律方面
（六）其他需要说明的问题
二、原因剖析
三、整改措施
（三）围绕中心服务大局，积极履职忠诚担当
（四）严格坚持廉洁自律，不断强化纪律意识
……
学校_委委员、副校长“不忘初心、牢记使命”专题民主生活个人检视剖析材料

（2019年12月**日）

根据“不忘初心、牢记使命”主题教育要求，我认真学习指定书目，仔细研读原文、深入体会原理，进一步加深了对初心使命的认识理解、提高了思想站位。聚焦本次民主生活会主题，按照 “四个对照”“四个找一找”“十八个是否”要求，突出力戒形式主义、官僚主义，围绕理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标，结合自己的工作实际，广泛开展谈心谈话，征求意见建议，系统梳理主题教育中发现、省委巡视反馈、上年度民主生活会未整改到位等方面问题，逐一对照检视查摆自身存在的问题，深刻反思、剖析问题根源，制定了有针对性的整改措施。现将个人检视剖析材料报告如下：
一、查摆出的主要问题
（一）在强化思想学习方面
通过主题教育学习，深刻感受到对马克思主义和_新时代中国特色社会主义思想理解把握不深，在信仰的坚定程度上与_章_规要求还有很大差距。
一是在学懂弄通_新时代中国特色社会主义思想上不深入。主题教育期间，我同步参加了市委_校主体班，通过班级学习、两次市委_校专题读书会、中心组学习等，对《_新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、《_关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》、_的十九届_精神等指定书目、文件材料进行了通读，尽管学过了、读过了，但在学懂
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略950字，正式会员可完整阅读）……　
四是对“把抓好_建作为最大的政绩”理解还不全面。作为学校协助分管_建的_委委员，对抓好_建的重要性认识不到位，过多地依赖书记，对单位_内政治生活靠前抓得不紧，监督检查不到位，_建引领作用发挥的不充分，参加_建活动形式上单一，没能充分发挥好领导干部“关键少数”的模范带头作用。比如，将后勤保障工作与_建深度融合思考的少，安排工作就事说事，没能上升到尽_员义务，发挥_员表率作用，为师生排忧解难，为学校事业奉献的高度，起到_建引领，促进业务工作的效果。
（三）在抓好作风建设方面
一是开展批评和自我批评运用得不好。随着年龄的增长，锐气弱化了，有时碍于面子或处于保护同志们工作积极性的考虑，多习惯于善意提醒引导，真刀真枪、“有辣味”的批评少，红红脸、出出汗的效果不明显，开展批评与自我批评时有所保留，对一些思想根子上的问题，缺少揭开伤疤的勇气，刀刃向内、自我革命的精神不足，触及思想和灵魂不深不透。比如：参加所在支部组织生活会时要求同志们之间相互批评、提意见，但真正做起来却抹不开脸。
二是以人民为中心的宗旨意识树得不牢。在为民解难办实事方面还存在一些不足。一方面，服务师生意识不强。学校最广大的群众就是师生员工。把学校工作更多的看成职业行为，思想上“一切为了师生，为了一切师生”的服务观念不牢，没有把师生的成长进步需求作为落实工作任务的第一出发点，真正做到想师生所想、急师生所急。另一方面，联系师生、关心关爱师生少。工作中，与科室负责人联系多，贴近师生、融于师生较少，到教室、食堂、宿舍、深入调查了解师生需求不足。与一线师生、学生家长接触少、沟通少、服务少，没有真正做到与师生沟通心灵、交流感情，缺乏诚信和耐心，导致对师生在思想、工作、学习、生活上的实际需求了解不到位，分析研究师生身边的小事、难事少，思想上服务意识上不去，行动上解决师生问题身心沉不下。比如：实行校领导轮流陪学生就餐以来，只是把每周陪学生就餐看成完任务，缺少与就餐师生的深度交流、沟通，了解师生需求不到位，片面重视了的饭菜质量安全，对饭菜品种花样、营养搭配等师生合理膳食需求研究的少，改进措施少。
三是工作作风不扎实，重部署、轻落实现象仍然存在。抓工作不深入不扎实不具体，有的工作抓不紧、抓不实，影响了落实效果。工作中满足于任务安排，会开了、现场到了，问题找了，调度工作中也主要靠听汇报，亲力亲为少了，凡事冲在前、干在先的示范表率作用发挥得不突出。尤其是对难度大、任务复杂的问题，跟进督导、跟踪问效不足，存在能拖一时算一时的现象，导致有些工作在时间与成效上与上级要求有差距。比如：在推进学校二期工程建设中，因拆迁等多方面因素推进跟不上，致使培训中心楼项目至今尚未开工。
（四）在敢于担当作为方面
一是工作激情减弱，担当精神不足。分管学校安全工作多年，随着年龄逐渐增大，敢于担当、敢于负责的精神下降，在推进工作中，有时放松了对工作标准的要求，“事事争第一”的念头少了，满足于差不多、过得去，工作的紧迫感责任感压力感明显不足。主动想事、干事、成事的激情有所消退，有些事情司空见惯，对一些关乎师生的困难和关键问题缺乏动真碰硬的狠劲，不愿到师生一线困难和矛盾多的地方去，开展工作回避敏感问题，不愿触及遗留问题。比如：对学校老家属院的基础设施老化治理问题，思想上就有了顾虑，对新的政策下如何治理上，没有积极的研究对策和解决的方法，出现了避重就轻、不去碰硬，出现工作上的被动和缺位现象。
二是工作中政治站位不高。全局意识和战略眼光欠缺，贯彻上级决策部署态度不够坚决、措施不有力。对省委、市委提出的坚持“创新、落实”工作主旋律，结合职业教育发展的新思路缺乏深入地研究思考，在围绕中心服务大局上对职业教育服务发展的认识上高度不足，眼界、境界、格局不开阔，没有体现出新时代、新思想、新作为。如：发挥职业教育资源优势，服务于精准脱贫、精准扶贫、就业培训等重点工作中，缺乏系统性思维，工作开展存有局限性，实效性不强。
三是开拓创新意识不强。习惯于凭老经验、老办法想问题、办事情、做工作，对如何积极推动职业教育产教融合方面工作创新、实践创新、方法创新，广泛拓展职教办学新思路的针对性和实效性，办法不多，探索不足。
四是贯彻落实新理念能力不足，本领恐慌，不敢担当。面对新形势、新挑战，用创新的理念指导工作，担当作为能力不足执行不到位，“本领恐慌”。比如在学校安全管理中，利用安全监控平台和网络技术方面，对网络智能知识缺乏，致使安保管理措施和手段不足，新的设施技术应用达不到物尽其用。
（五）在坚持廉洁自律方面
一是严格执行廉洁自律的标准不高。对作风建设的长期性、复杂性估计不足，缺乏反躬自省的高度自觉，带头树立廉洁自律风向标的表率作用发挥得不突出。比如，一些本该拒绝的场合没有坚决拒绝，对“同学会、老乡会”等认识不够深刻、警惕性不强，有时认为节假日期间一起吃饭聚餐，只要不花公款，不触犯原则就行了，在自我约束上还不严格。
二是形式主义、官僚主义未从能根本上克服。学习 ……（未完，全文共7598字，当前仅显示2668字，请阅读下面提示信息。收藏《学校_委委员、副校长“不忘初心、牢记使命”专题民主生活个人检视剖析材料》）
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