市职业教育校企合作主要做法、存在问题及相关建议

目录/提纲：……
一、基本情况
二、主要做法
一是要素加速集聚，打造校企合作新高地
二是体系不断完善，建立校企合作新机制
三是改革深入推进，聚合校企合作新动能
三、存在问题
一是校企合作机制不健全
二是企业参与积极性不高
三是1+*证书试点推广进展慢
四是职业学校办学经费不足
四、意见建议
一是完善校企合作机制
二是完善校企合作激励机制
三是加强*证书试点工作的推进力度
四是健全经费多元投入机制
……
***市职业教育校企合作主要做法、存在问题及相关建议

今年4月，***总书记对职业教育工作作出重要指示，指出“深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办学模式、管理_、保障机制改革”，该市深入贯彻***总书记关于职业教育的重要指示，积极探索校企联合培养人才新模式，形成了政府强力统筹、社会广泛参与、校企深度融合的发展格局，职业教育发展成效突出，连续两年受到省政府督查激励表彰。
一、基本情况
该市现有国家示范职教集团1个、职业院校12所，在校生7.2万人。截至目前，该市开展校企合作的职业院校数11所，参与合作的企业数269个、涉及的专业60个、专业点65个，。4所中职学校获评国家改革发展示范中职学校，2所中职学校被确定为省级现代学徒制试点学校，近三年职业院校毕业生就业率均在95%以上，本地就业达75%以上。2020年以来，全市职业院校参加国家级各类技能大赛、教学能力比赛，累计获得一等奖114个、二等奖21个、三等奖33个。
二、主要做法
一是要素加速集聚，打造校企合作新高地。理顺管
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略717字，正式会员可完整阅读）……　
和保障政策，高职扩招计划完成率200.1%。以校企合作订单培养和现代学徒制模式，2020年以来，联合招生477人，实现“招生即招工、入校即入企、毕业即就业”。优化职业教育发展规划，在全省最早进行中职学校布局调整，制定《***市中职学校布局调整规划》，早在**年全市已经完成每个县市区集中力量办好一所中职学校规划目标，2020年，“围绕产业办专业、办好专业促产业”对专业实行动态化调整，进一步优化专业结构，停办2个专业，新增6个专业和9个专业点，中高职院校现有专业60个、专业点55个，与地方主导及特色产业发展吻合度达90%以上。支持**科技学院、***学院建设高水平应用型本科高校，***职业技术学院、***城市职业学院建设地方技能型高水平大学。鼓励联合办学促进，鼓励有条件的企业特别是大企业举办高质量职业教育，支持社会力量兴办职业教育。支持北京中航未来科技集团有限公司等来***兴办优质职业教育。
三是改革深入推进，聚合校企合作新动能。平台互联互通，组建***职教集团，出台《***市职教集团发展规划》，持续推动校企合作模式改革创新，截至目前，集团现有中高职院校12所，吸纳行业协会8家、重点企业107家，1—6月向**光电、立讯精密、东菱电器、康佳、星恒电源等20余家重点企业输送技能人才4600余名。师资互培互聘，依托企业实训基地，采取驻企实践等方式，推动“双师型”教师队伍建设，如组织**省名师带高徒遴选活动，共遴选带徒名师18名；承接省焊工技师班等高技能人才研修班，全市现有中级工8968名、高级工1028名均位列全省第一。建立兼职教师制度，明确职业院校面向重点行业及企业按不低于编制总数20%比例选聘技能型师资，所需经费纳入政府购买服务，2020年以来，全市累计聘任技术能手及行业骨干348名、引进紧缺型人才65名，12所中高职院校拥有“双师型”教师1414名。基地共建共享，以推进专业建设和产业发展为目标共建实训基地，着力构建教学课堂与生产车间相融合的“厂中校”“校中厂”校企合作模式，实现教学与生产“全过程”深度衔接，截至目前，全市12所中高职业院校与200余家重点企业共建校内校外实训基地322个，提供对口实习、顶岗实习岗位7800余个，创建省示范实训基地17个，产教融合实训基地项目争取中央预算内投资2000万。课证共生共长，依托17个“1＋*”证书试点改革项目，将技能人才的认证培训，移植到学校教育教学中，实现职业技能等级标准与专业教学标准、培训内容与专业教学内容、技能考核与课程考试三者融通，以校企“订单式”和现代学徒制培养等模式，构建工学结合人才培养体系。鼓励企业与高等院校、科研院所开展产学研合作，在装备制造、电子信息等重点行业征集企业技术难题和技术需求79项，以学校教学课程和企业关注的技术需求的精准对接，推动人才培养与产业需求紧密契合，2020年以来，全市职业院校校企合作共同开发人才培养方案35份，共建共享课程46门，共同开发教材48门，订单培养学生数2419人，推进在滁企业与学院签约项目51个。
三、存在问题
一是校企合作机制不健全。**年由教育部等6部门联合印发了《职业学校校企合作促进办法》明确了校企合作具体框架，但产教融合、校企合作是一项系统工程，需要学校和企业从_机制上共同推进。目前，我国校企合作中，缺乏顶层设计，没有建立校企合作信息共享平台和质量评估机制，导致校企合作多为点对点，校企供求信息不对称，如近年来，我省工业经济量质齐升，电子信息、高端装备制造等产业蓬勃发展，急需大量技术人才，但从全省中职教育专业结构来看，近三年，第二产业专业点数减少112个、专业点比重下降1.3个百分点、产值比重下降1.4个百分点，中职教育校企合作中培育制造业技能人才与产业发 ……（未完，全文共5734字，当前仅显示2013字，请阅读下面提示信息。收藏《市职业教育校企合作主要做法、存在问题及相关建议》）