机关党支部书记2022年党史学习教育专题民主生活会“五个带头”个人对照检查材料

目录/提纲：……
一、存在的主要问题
一是真学深悟的紧迫性还不强
二是自觉践行的能动性还不强
三是政治引领的实效性还不强
一是拼搏进取精神有所减化
二是履行抓建职能有所弱化
三是主动创新意识有所退化
（三）在带头践行以人民为中心的发展思想，尊重群众意愿，为群众办实事解难题方面
一是服务群众的主动性还不够
二是排忧解难的实效性还不够
三是调查研究的持续性还不够
（四）在带头学习运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验，增强忧患意识，保持战略定力方面
一是忧患意识还不够强
二是斗争精神还不够强
三是担当斗志还不够强
（五）在带头深刻汲取党史中正反两方面经验，履行全面从严治党责任方面
一是严格管党治党还不够到位
二是锤炼党性修养还不够到位
三是坚持以身作则还不够到位
二、问题的主要原因
（一）理论铸魂不够到位
（二）思想改造不够到位
（三）践行宗旨不够到位
三、下步的改进措施
（一）紧盯铸魂固本不放松
（二）紧盯履职创业不放松
（三）紧盯从严治党不放松
（四）紧盯以上率下不放松
……
机关党支部书记2022年党史学习教育专题民主生活会“五个带头”个人对照检查材料

按照机关工委和局党委关于开好党史学习教育专题民主生活会的部署要求，我紧紧围绕会议主题，认真组织支部委员和全体党员深入学习__在___全会、庆祝中国_成立100周年大会、党史学习教育动员大会、__专题民主生活会等发表的重要讲话精神，重温党章党规党纪，广泛征求意见建议，深入开展谈心谈话，全面对照带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义等五个方面，深入查摆问题、剖析原因症结，制定整改措施。下面，由我作个对照检查。

一、存在的主要问题
（一）在带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义，坚持_创新理论“两个结合”的非凡历程，全面贯彻____思想方面。一是真学深悟的紧迫性还不强。有时觉得受党教育培养多年，思想政治素养有一些积淀，弱化了持续学习、深入武装的紧迫感，经常是工作一忙、事情一多，就放松了学习，身子坐不住，心思静不下来，书也读不进去，制定的学习计划落实不好，结果是规定的书目没有读完，读了也不系统，往往把文件阅了、报纸读了、电视看了、广播听了，当成学习抓了。学习领悟____思想和“两个
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党员骨干拥有的先锋模范作用。这些问题现象，反映出支部党组织功能有所弱化，抓队伍、管党员的履能没有完全落到实处，这也与自身履职不够到位有着直接关系。三是主动创新意识有所退化。自己来***两年多了，但由于长期在基层工作，有时还不自觉地沿用以往形成的固有工作方法和套路，凭经验、靠阅历来安排部署工作，对新形势下_建设特点规律研究把握还不够深透精准，比如在加强支部规范化标准化建设方面，虽然想了些办法，采取了些措施，取得一定效果，但探索研究还不深入，改革创新意识还不够强，新思路、实招数还不够多。有时在全局思维、谋篇布局、统筹工作上还有差距，对上级大项工作、支部自身建设还缺乏清晰的思路，没有真正从落实效果上出发，导致一些工作推进缓慢，落实不细不实。
（三）在带头践行以人民为中心的发展思想，尊重群众意愿，为群众办实事解难题方面。一是服务群众的主动性还不够。对干部职工反映的困难问题，自己能够高度重视，主动指导相关业务部门对口认领、建立台账、认真研究、拿出实招、限时解决，但也多是“见招拆招”“就事论事”，缺少对背后隐性的、深层次的矛盾化解和长远考量。蹲下去倾听群众意见建议、了解群众实际困难不够，还存在对真实情况若明若暗，与基层群众若即若离的问题。二是排忧解难的实效性还不够。能够结合党史学习教育，大力开展“我为群众办实事”活动，带领机关业务科室深入各直属单位进行大走访大调研，倾听呼声、摸清底数，梳理汇总基层群众反映的矛盾困难问题，集中时间、集中精力进行回应解决，也取得了较好效果。但实事求是讲，工作中还存在避重就轻、选择性解难的倾向，对于一些相对容易的、成效快的比较上心，对于一些耗时费力、见效慢的问题，重视的程度、解决的力度却差强人意。三是调查研究的持续性还不够。作为一名从基层成长起来的党员干部，理应多到基层走一走、看一看，了解群众生活、体察基层疾苦。但在实际工作中，有时忙于工作事务，坐在办公室里多，常常会以“业务繁忙”“路途不便”为由，减少去基层的次数。有时即使到了基层，也是了解问题停留在表面上，对一些问题不能及时发现、作深入的调研和探讨，为局党委和主要领导提供的决策依据有限。虽然每年都按要求下到联系点，平时结合检查调研也往下走，但实事求是讲，检查了解情况的时候多，教方法、给思路，面对面指导帮带不够。
（四）在带头学习运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验，增强忧患意识，保持战略定力方面。一是忧患意识还不够强。虽然能够清醒认识_态领域斗争的尖锐性复杂性，但有时感到_一直以来对思想阵地高度重视，注重加大舆论引导，整体形势比较良好，一定程度上弱化了应对风险挑战的敏锐性和警惕性，对一些错误言论、模糊认识、不良现象，没能做到坚决抵制和反对，对一些不良社会思潮给党员理想信念、价值追求带来的冲击影响，教育引导不够到位，经常性教育落实的针对性有效性不够强。二是斗争精神还不够强。工作生活中也反复强调并自觉做到“坚持原则敢批人、批评有据能服人、心出于公不整人、讲究方法尊重人”，但有时偏重于讲求领导方法，较真碰硬还不够，有时对违反法规制度的人和事，不敢旗帜鲜明地教育查处，搞姑息迁就、下不为例；有时对露出端倪的苗头隐患，不愿刨根问底地深挖细抠，以好人主义掩饰利己主义。有时对支部班子建设，表扬鼓励多、严肃批评少，感情因素多、思想交锋少，查摆现象多、指名道姓少。三是担当斗志还不够强。对机构改革后存在的一些复杂棘手难题、历史遗留问题，虽然想了一些办法，下了一些功夫，取得了一定成效，但有些问题成因复杂、涉及多方，解决起来既非易事，也非一时之功，加之受其他工作的冲突和精力所限，一些矛盾问题还没有得到有效解决。从自身反思，有时怕越权越位抓得不够，有时遇到矛盾存有顾虑，有时碍于情面缺乏较真，实际上还是患得患失怕担责任。
（五）在带头深刻汲取党史中正反两方面经验，履行全面从严治党责任方面。一是严格管党治党还不够到位。有时对“一岗双责”认识不清，喊在嘴上多，落实行动上少，传达学习政策文件多、强调各条不准禁令多，但运用“四种形态”从严执纪存在宽松软的现象。有时过多考虑大家的辛苦难处，对个别违反制度规定的现象，批评教育的多，严肃处理的少，比如，对个别因各种理由不在岗的同志，虽然有一些客观情况，但更多的还是考虑到对单位建设有贡献、一辈子不容易，没有及时作出处 ……（未完，全文共4582字，当前仅显示2314字，请阅读下面提示信息。收藏《机关党支部书记2022年党史学习教育专题民主生活会“五个带头”个人对照检查材料》）