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应对新世纪企业培训挑战的策略

发表时间:2006/1/9 19:11:38
目录/提纲:……
(一)“转换脑筋”实现培训理念的四大转变
(二)“调动内因”培育学习型企业
二是企业机体如何对外部环境的变化作出快速反应
(三)“快速反应”抓住企业培训的有利时机
(四)“盘活变现”提高企业培训的效率
(五)“借用外脑”增强企业培训的实力
……
(一)“转换脑筋”实现培训理念的四大转变。
  ⒈企业培训要从满足型为主向引导型为主转变。
  回顾以往的企业培训,最大的特点是强调满足培训对象的需要,包括满足企业的需要,并经常将是否满足需要作为测量培训成果的一个重要指标予以评价。这无疑是正确的,今后仍要继续予以重视。但是,随着经济全球化的发展,社会经济瞬息万变,仅仅靠个人和企业原本的经验进行培训需求的选择已远远落后。而作为职业的培训机构和培训师,他们的成熟标志之一在于,预见并提出社会、企业、个人等在不同层次、不同方位的多类培训要求,从而有可能将适时培训和预期培训较好地结合起来,以期用前瞻的眼光和创新的思维设计出新的培训目标和内容,直到引异社会、企业、个人培训的积极作用。要做到从满足型为主到引导型为主的转变,培训机构和培训师应具有敏锐的战略眼光和很强的分析能力、设计与实施的能力,不断地引导管理培训的新潮流。
  ⒉企业培训要从适应国情型为主向符合国际通用型为主转变。
  企业培训要适应中国国情,并与中国国情、省市区情、行业行情以及企业实情等
……(新文秘网https://www.wm114.cn省略721字,正式会员可完整阅读)…… 
的社会认可。当前要在三大传统能力即技术能力(如信息处理)、交际能力(如面对面交流)、概括能力(如战略性分析)的基础上加强合作适应能力的培训,进一步发展灵活应变的智能和潜力,并以领先一步的出色智能竞争未来。确立这样一个理念,对培训机构和培训师又提出了新而高的要求,要求其更加全面地掌握智能培训的新方法、新技术、新策略。同时,首先要大力增强和提高培训师和培训管理师自身的专业能力和综合智能。
  ⒋企业培训要从大众普及型为主向个性提高型为主转变。
  以往的企业培训以企业某一层次的经营管理人员或某一工种的职工作为_对象进行培训的居多。班级大到一二百人,小班往往也有三四十人。这种面向大众以普及经营管理知识为特征的、面广量大的培训仍是不可替代的。但是,随着时代的发展,个性化的差异与需求将越来越突出,培训必须充分注意这种个性差异与需求,尽可能创造条件为他们“量体裁衣”,实现个性化服务。这种个性提高型的管理培训难度甚高,要求培训者和培训管理者事前要充分研究、精心设计、认真实施、综合提炼。但是,这毕竟是一个顺应知识经济与信息社会的培训方向。实行小班化培训直至为经理人员单个培训,不仅具有现实需要性,而且应该作为坚定不移的一个方向加以研究、设计、探索。否则,推动相当多的新经济组织,乃至改制后的公有制经济组织的经营管理人员这类新顾客事小,跟不上新世纪、新经济、新企业管理培训事业的发展潮流事大。只有真正确立起这在一个理念,培训才能向企业提供全方位、高质量、高水平、高效用的职业性培训。
  (二)“调动内因”培育学习型企业。
  企业管理培训应对挑战的第二个应对策略,就是借“入世”的外来压力,适时地推出和培育中国的学习型企业。这就要求企业管理培训机构重新思考面对的中国企业的培训新需求。面临的中国企业的压力,集中表现在两个方面:一是入世带来的外部环境的快速变化;二是企业机体如何对外部环境的变化作出快速反应。上述的压力表明,企业的培训需求不仅限于职业经理人对外部环境变化的适应能力,更在于作为一个团队的企业对外部环境变化作出快速反应的能力,而这种能力集中表现在企业的学习力、创新力和_竞争力方面。
  学习型团队,亦称学习型组织或学习型企业,是自彼德·圣吉提出“第五项修炼”以来在发达国家发展很快的。这种企业管理和企业管理培训方式,实质是一场管理的革命和管理培训的革命。由于知识经济、网络时代的到快,经济全球一体化的迅猛推进,技术和消费者品位的变化完全可以在几个月之内摧毁一个被认为是稳定的市场,因为这个世界变化得太快,快到“你现在看到的已不再是你所看到的了”。在这种背景下,一个企业如果要生存、要发展,他的学习速度就必须快于(至少等于)外界环境变化的速度,也就是说,比你的竞争对于学得更快、更好的能力,才是你这个企业唯一属于自己的优势。职业的企业管理培训者需要认识到自己的服务对象在新环境下的学习培训需求的深刻变化,以调整自己的服务方式和服务手段。通过培育学习型企业,使企业培训成为一个永垣的课题,并为企业保持永久而强大的竞争力而服务。
  (三)“快速反应”抓住企业培训的有利时机。
  在全球创新、创业的典型地区美国硅谷,今天三个素不相识的工程师一起吃顿饭,明天在硅谷往往就可能生长出一个新的创业公司来。兵贵神速,才能出效益。同样企业培训工作也应该这样,当市场和企业经营出现培训需要信号时,教培部门就应当迅速作出反应,提出培训建议,调整培训计划。否则就会丧失有效培训的有利时机。因此,要树立超前意识。科学的预见性对企业教育培训工作者而言比有条不紊地组织管理能力与协调能力更为迫切。联系企业教育培训需求具有潜在性和不确定性的实际,对于企业教育培训工作者来说,要经常装着知识经济时代的激烈竞争及企业教育培训发展趋势, ……(未完,全文共4006字,当前仅显示2023字,请阅读下面提示信息。收藏《应对新世纪企业培训挑战的策略》