银行支行学习贯彻_新时代中国特色社会主义思想主题教育理论总体安排

目录/提纲：……
一、任务目标
二、理论学习安排
（一）主题教育读书班
（二）理论中心组学习
（三）专题党课
（四）个人自学
2、学习要求一是制定学习计划
二是讲究读书方法
三是开展交流互鉴
（五）调查研究解决实际问题中的党的创新理论学习与应用
1、找准差距短板
2、分析角色定位
3、做好实践运用
三、工作要求
（一）提高认识，深入学习
（二）联系实际，注重效果
（三）深挖典型，主动宣传
（四）压实责任，加强监督
……
银行支行学习贯彻_新时代中国特色社会主义思想主题教育理论总体安排

为深入学习贯彻_总书记在主题教育工作会议上的重要讲话精神，加强主题教育期间理论学习的系统化和规范化，全面学习领会_新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义、实践要求，推动党的创新理论武装走深走实，特制定主题教育理论学习总体安排，具体如下：
一、任务目标
牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，紧紧锚定凝心铸魂筑牢根本的目标任务，将理论学习作为贯穿主题教育全过程的一条主线，进一步推动学习贯彻_新时代中国特色社会主义思想走深走实，更加深刻领悟“两个确立”的决定性意义，自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断提高政治站位，做到对党绝对忠诚。更加全面系统、对标对表_总书记关于金融工作的重要论述，坚持好、运用好贯穿其中的立场、观点、方法，抓关键、找差距、防风险，不断提升高质量发展能力。清
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作风，为后续开展专题调研夯实基础。
（3）深入学习领会_总书记关于完整、准确、全面贯彻新发展理念，推动高质量发展的重要论述，研究解决在高质量服务中国式现代化，高质量服务国家重大战略，高质量服务实体经济，高质量服务深化改革扩大开放，高质量防范化解风险上的差距和不足。
（4）深入学习领会_总书记关于党的建设重要思想，和关于弘扬伟大建党精神，走好新时代赶考之路的重要论述，进一步引导全行牢记“三个务必”，坚定历史自信和历史主动，始终保持奋发有为的进取精神，以“赶考”的清醒和坚定答好新时代的答卷。
（5）深入学习领会_总书记关于坚持和加强党的全面领导，坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以人民为中心的发展思想、扎实推动共同富裕的重要论述。
（6）深入学习领会_总书记关于中国式现代化的重要论述，践行金融工作的政治性、人民性，以金融之力助推中国式现代化，以中国式现代化推进高质量发展。
（7）深入学习领会_总书记关于以自我革命精神推进全面从严治党的重要论述和加大金融领域反腐败斗争的重要讲话精神，结合对刘连舸、何兴祥案件的反思整改，进一步推动全行形成全面从严治党严的氛围。
（8）深入学习领会_总书记关于“加快建设数字中国、构建以数据为关键要素的数字经济”的重要论述。
（9）深入学习领会_总书记关于金融工作的重要讲话、重要论述和重要指示批示精神，坚持问题导向，结合我行实际，深入交流贯彻落实服务实体经济、防控金融风险、深化金融改革三项任务，走好中国特色金融之路的具体措施。
（10）深入学习领会_总书记关于树立和践行正确政绩观、推动高质量发展的重要论述，结合学习“千万工程”经验案例和“浦江经验”案例，树立践行正确政绩观。
（11）深入学习领会_总书记在文化传承发展座谈会上重要讲话精神。
（二）理论中心组学习
支行党总支理论学习中心组要始终聚焦政治学习定位、突出理论学习底色，结合年度学习计划，紧贴金融特点、中行特色，安排9个专题组织集体学习，在提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力上下功夫，在提升学_性、理论性上下功夫。
1.学习专题
主题教育期间，支行党总支理论学习中心组计划安排9个专题学习。主要包括：
（1）深刻领悟“两个确立”的决定性意义；
（2）深刻认识_新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃；
（3）深刻把握_新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论；
（4）深入学习领会_总书记在学习贯彻_新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上的重要讲话；
（5）深入学习领会_总书记关于金融工作的重要论述；
（6）深入学习领会_总书记关于调查研究的重要论述；
（7）深刻把握以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的使命任务；
（8）深入学习领会_总书记关于全面落实以人民为中心的发展思想、扎实推进共同富裕的重要论述；
（9）深入学习领会_总书记关于推动高质量发展的重要论述。
在计划安排的9个专题中，集体学习研讨4个专题，个人开展自学3个专题，专家辅导报告2个专题。
2.学习要求
坚持集体学习研讨为主，不以一般性传达学习代替研讨式深入学习，不以具体业务内容的学习冲淡政治理论学习的主题。要对照第一批主题教育学习要求，突出金融特点，结合本行经营发展 ……（未完，全文共5178字，当前仅显示1819字，请阅读下面提示信息。收藏《银行支行学习贯彻_新时代中国特色社会主义思想主题教育理论总体安排》）