推以人为本发挥大学生在思想道德建设中的主体作用

目录/提纲：……
一、以人为本，发挥学生主体作用，符合思想道德建设的内在要求
二、以人为本，发挥学生主体作用具有现实基础
三、以人为本，发挥学生主体作用的主要途径
第二、尊重个性，帮助学生“成人”“成才”
……

　　以人为本发挥大学生在思想道德建设中的主体作用
　　以人为本是人的全面发展的必然要求。作为担负培养中国特色社会主义伟大事业建设者重任的高校，以人为本就是要把切实维护好学生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，为促进学生全面发展健康成长创造条件。
　　思想道德教育作为学校教育活动的重要方面，教育的主体是学生，根本任务是启发和调动学生培养高尚道德情操、塑造良好道德品质、提高自我修养境界的自觉性和积极性。学生之所以产生这样那样的思想道德方面的问题，从根本上讲是由于其物质和精神的需求得不到满足，是需求与现实之间矛盾的表现。因此，要加强新时期高校思想道德建设，必须坚持以人为本，把工作的切入点更多地放在受教育者身上，尊重人、关心人、理解人，关注学生的需要，调动学生积极参与，充分发挥学生的主体作用。
　　一、以人为本，发挥学生主体作用，符合思想道德建设的内在要求
　　思想道德是社会中人们行为准则和规范的总和，具有规范性、_性、稳定性等特点，对人类自身有认识、调节、教育和激励等功能。
　　在人类社会发展的历史进程中，统治阶级为了维护社会秩序，协调各种利益关系，总要奉行某种思想观念和道德原则，推行某些道德规范，以表达一定的义务、责任、命令和要
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