在全县校园长培训班上的讲话

在全县校园长培训班上的讲话

各位老师，校长们：
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师是立教之本、兴教之源，承载着实现中华民族复兴伟业赋予高校的战略使命和历史重任。十年树木，百年树人。在前进的道路上，一代代人民教师为培养社会主义建设者和接班人夜以继日、不懈奋斗。党的十八大以来，_总书记多次在考察调研中看望慰问教师，多次给教师_回信并作出重要指示批示。2016年12月_总书记在全国高校思想政治工作会议中强调“教师要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’”，2021年4月考察清华大学时强调“教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人”，2022年4月考察中国人民大学时再次强调“做学生为学、为事、为人的大先生”。2023年10月在主持中共中央政治局第五次集体学习时强调“要引导广大教师坚定理想信念，陶冶道德情操，涵养扎实学识，勤修仁爱之心”。三尺讲台系国运，牵涉到为党育人、为国育才的国之大计，牵涉到中国特色社会主义后继有人夯基筑本的国家命运，国家繁荣、民族振兴、教育发展，迫切需要我们培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批“好老师”“大先生”。在座的各位都是全县各中小学校的校长，是教育学生的老师，更是管理老师的老师，你们的责任和使命更加重大、更加艰巨，更应该努力担起时代重任，实现从学习“大先生”到成为“大先生”的转变。借此机会，我与大家共同探讨“四个问题”，希望大家从中受到启迪、找准定位、激发干劲，努力为推动我县教育事业高质量发展作出新的更大贡献！
第一问：何为“大先生”？
自古以来，中国知识分子就有做“大学问家”“大先生”的传统。“先生”一词是对德高望重者和学识渊博者的尊称，强调了一种修为、一种精神和一
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代的“大先生”，就是要在“有扎实学识”的基础上，还有卓越精湛的“大学问”，精于“传道授业解惑”，“择天下英才而教之”，让学生“亲其师”“信其道”，致力于推动科技进步、文化繁荣和国家强盛。造就“大先生”的目标就是发展具有中国特色、中国风格、中国气派的教育和学术，让中国的教育和学术屹立于世界一流方阵。
四是先生之“大”，在于有“大人格”。_总书记指出：“广大教师要严爱相济、润己泽人，以人格魅力呵护学生心灵，以学术造诣开启学生智慧，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，让每一个学生都健康成长，让每一个孩子都有人生出彩的机会。”张桂梅老师为“献身教育扶贫、点燃大山女孩希望”，几乎搭上了半条命……在2021年举行的全国脱贫攻坚总结表彰大会上，_总书记弯下腰，为坐在轮椅上的她郑重颁授奖章，这一幕“击中”了全国人民的心。新时代的“大先生”，就是要在“有仁爱之心”的基础上，还有明德亲民至善的“大人格”。这种“大人格”常常严于律己、宽以待人，每每“行有不得、反求诸己”。“大先生”一贯自省自励，见贤思齐，不断完善自身的人格特征，自觉坚守精神家园和人格底线，善于引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助学生扣好人生第一粒扣子。人格的力量是无穷的。“大先生”的“大人格”如春风化雨能够让“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。
第二问：因何要大先生？
“国将兴，必贵师而重傅。”教师是教育强国的第一人力资源，是科技强国的第一保障，是人才强国的第一支撑。_总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”面对新发展阶段，我县迫切需要在新的历史起点上全面推进教师队伍建设。
一是经济发展迫切需要“大先生”支持。党的二十大报告指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。”首次将教育、科技、人才工作单独成章，进行一体化谋划、一体化部署、一体化推进，高度重视创新人才的培养。某种意义上说，全方位升级的国际竞争实质上是人才的竞争，谁拥有了人才，谁也就拥有了未来。而人才培养，首先离不开教师。当前，我们正处于奋力谱写绿色现代化建设新篇章的关键时期，发展势头正盛、发展劲头正足，我们比以往任何时候都更需要人才，希望大家充分发挥自身优势，以大格局、大胸怀、大视野，在新方位中审视学校面临的新机遇新挑战，以新使命谋划学校未来新发展新目标，拿新举措落实立德树人新要求新任务，用新姿态激发办学新生机新活力，以新作为增强发展新动能新后劲，为我县发展输送源源不断的人才。
二是教育现状迫切需要“大先生”改变。一直以来，县委、县政府始终坚持教育优先发展战略，始终把教育作为最大的民生工程、民心工程，大力实施教育强县和人才兴县目标，始终秉持“抓教育就是抓发展，抓教育就是抓民生，抓教育就是抓稳定，抓教育就是谋未来”的理念，对教育投入真金白银、对教育重视真情实意、对教育举措真抓实干，全县教育质量显著提升。但随着社会发展进步，教育改革不断推进，我县教育的进步没有跟上时代发展的步伐，教育的发展逐渐“掉队”，距离办好人民满意的教育目标和高质量发展的要求存在较大差距，存在很多短板弱项亟需解决，特别是高中教育质量提升问题。虽然我县近三年高考本科上线人数总体增加、整体向好，但距离县委要求和群众期待仍有不小差距。
三是教师队伍迫切需要“大先生”引领。近年来，县委始终坚持“紧财政”办“大教育”，对教育的支持力度不减、提高教育质量的决心不动摇，真金白银投入教育领域。但教育质量一直上不去，探究其原因是，优质教师“请不来、留不住”，优质师生流失太严重。据统计，2021至2023年两年间我县调动或辞职的教师达18人；2023年初中毕业生前200名，有142名选择到县外学校就读，我县近两年学生流失率分别为59%、71%，留不住优质生源，也是我们这么多年教育质量一直无法大幅度提升的原因之一。还有就是教师能力问题，全县420名高级教师中有大部分人的第一学历不是本科，且以老教师为主，早已形成思维定式，很难适应“三新”改革，学科人才不够和缺少学科带头人，学术研究氛围不浓等问题一直没有得到解决。
四是师德师风迫切需要“大先生”优化。中国传统教育一直将“师”和范、表、率联系在一起，“师”的榜样示范作用是中国传统教育中“师”的核心内涵，旨在要求教师的人格、德性、学识成为学生学习的典范、模范、表率。其中，师德是教师之本，是教师的魂，是“师者”的精神命脉。_总书记多次强调，评价教师队伍素质的第一标准是师德师风。我县总体的师德师风是好的，但是，我们也要看到，教师败坏的师德师风则会对学生身心造成巨大伤害、对教师队伍形象造成严重损害。2023年8月，教育部公开曝光7起典型案例：宁夏大学教师马某某违规获取津贴；辽宁省阜新市细河区育才小学教师徐某某收受礼品礼金；山东省淄博师范高等专科学校教师张某不雅行为；甘肃省张掖市民乐县民族小学金贝贝幼儿园教师樊某某体罚幼儿；陕西省延安市宝塔区延安培植中学（附设小学）教师刘某体罚学生；四川省泸州市纳溪区棉花坡学校教师徐某骚扰学生等问题，其中甚至有发生在我们身边的小学教师吴某某猥亵多名学生问题。这些案例简直让我们大为震惊，甚至是胆颤心惊。作为一名老师，如果不能管住自己的言行，作出对学生身心造成伤害的行为，即使业务能力再强，也不配站上三尺讲台。各位校园长要带头深入贯彻落实教师职业行为十项准则要求、加强教师思想政治和师德师风建设工作，始终把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，亮明对师德违规“零容忍”、严惩师德违规行为的坚定态度，引导广大教师自律自强，形成自觉践行良好师德、维护良好师风学风的有利环境。
第三问：如何成为大先生？
国家兴必先强教师，强教师务求“大先生”。如何成为一名“大先生”，我们从_总书记的殷殷嘱托找到了答案。_总书记指出“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”。教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行 ……（未完，全文共10565字，当前仅显示3387字，请阅读下面提示信息。收藏《在全县校园长培训班上的讲话》）