在2025年县教育质量提升暨课堂改革推进会议上的讲话

目录/提纲：……
一、深刻认识教育发展形势，坚定推动质量提升的信心决心
二、全面总结课堂改革成效，准确把握教育发展的关键路径
三、聚焦教育强县目标任务，扎实推进课堂改革重点工作
（一）实施大学科建设工程，构建优质教育资源共享体系
（二）深化课堂改革攻坚行动，打造高效优质课堂
（三）强化教师队伍建设，夯实课堂改革人才基础
（四）完善教育评价体系，营造科学育人良好生态
四、强化责任担当狠抓落实，凝聚教育高质量发展强大合力
（一）加强组织领导，压实工作责任
（二）加大经费投入，强化条件保障
（三）加强家校协同，营造良好氛围
（四）强化督导检查，确保工作实效
……
在2025年县教育质量提升暨课堂改革推进会议上的讲话

同志们：
在万物萌发的早春时节，我们相聚在第三小学，召开2025年**县教育质量提升暨课堂改革推进会议。这既是一次总结过去、盘点收获的经验交流会，更是一次凝聚共识、谋划未来的动员部署会。教育是国之大计、党之大计，_总书记多次强调"教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石"。今天，我们齐聚一堂，就是要以课堂改革为突破口，以质量提升为核心任务，奋力书写**教育高质量发展的新篇章。
一、深刻认识教育发展形势，坚定推动质量提升的信心决心
2月27日召开的全县教育质量研讨暨课堂改革年度总结会，全面分析了我县教育质量现状，明确了课堂改革的方向路径。过去一年，全县教体系统在市教育局和县委、县政府的坚强领导下，紧紧围绕"教育强县"目标，在多个领域取得了基础性、趋势性、阶段性的可喜变化。从质量提升来看，全县中考平均分较上年提高8.6分，高考一本上线率达到32.5%，较2024年提升5.2个百分点，**中学学生在全国中
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生在体验中学习，数学学科的实践应用能力测试优秀率提升了15个百分点。在集体备课方面，全县建立了大学科教研共同体，组建了56个学科备课组，累计开展跨校教研活动120余次，共享优质教案3000余份，**镇小学的语文集体备课成果在全市教研会上作典型发言。
然而，课堂改革绝非一蹴而就，我们在推进过程中也暴露出一些共性问题。一是改革理念尚未完全转变，部分教师对新课改的理解停留在表面，重知识传授轻能力培养的现象仍然存在；二是评价体系改革滞后，"唯分数"评价的倾向尚未根本扭转，多元化评价机制还在探索阶段；三是家校协同育人机制不够完善，家长对课堂改革的认知和支持度参差不齐，个别学校在调动家长参与教育教学方面办法不多。"问渠那得清如许？为有源头活水来。"课堂改革需要持续注入新的理念和方法，我们必须坚持问题导向，以刀刃向内的勇气破除制约教育发展的瓶颈，让课堂真正成为学生成长的沃土。
三、聚焦教育强县目标任务，扎实推进课堂改革重点工作
2025年是全面贯彻党的二十届三中全会精神的关键之年，也是"十四五"规划的收官之年。全县教育系统要坚定不移围绕"教育强县"奋斗目标和"教育六县"发展定位，把课堂改革作为提升教育质量的重要引擎，重点抓好以下几方面工作：
（一）实施大学科建设工程，构建优质教育资源共享体系
大学科建设是整合教育资源、提升教研水平的重要途径。我们要打破校际壁垒，以语文、数学、英语等基础学科和物理、化学等核心学科为重点，组建县域内大学科教研团队，邀请省内外知名专家担任顾问，定期开展专题研讨、教学观摩和课题研究。建立学科资源库，整合优质课程资源、教学案例和试题库，实现全县教师共建共享。比如在数学学科建设中，可以借鉴**市的成功经验，开展"一题多解""错题归因"等专题研究，提升教师的解题能力和学生的思维品质。计划年内每个大学科至少培育2-3个精品课例，形成具有**特色的学科教学模式。
（二）深化课堂改革攻坚行动，打造高效优质课堂
课堂改革的核心是转变教与学的方式，让学生成为课堂的主人。各校要结合实际，探索符合学科特点和学生认知规律的教学模式，重点推进"小组合作学习""项目式学习"等教学方式改革。**初中的"三段六步"课堂模式，将课堂分为预习、探究、拓展三个阶段，每个阶段设置明确的学习任务，通过小组合作、展示交流等环节，有效提升了课堂效率，该校的经验值得全县推广。同时，要加强信息技术与课堂教学的深度融合，利用智慧课堂、在线直播等平台，扩大优质教育资源覆盖面，让偏远山区的孩子也能享受到高质量的教学。今年要实现全县中小学智慧课堂覆盖率达到80%以上，教师信息技术应用能力达标率达到100%。
（三）强化教师队伍建设，夯实课堂改革人才基础
教师是课堂改革的实施者，其专业素养直接影响改革成效。要加大教师培训力度，实施"名师培养工程""骨干教师提升计划"，通过"走出去、请进来"相结合的方式，让教师接触前沿教育理念和教学方法。今年计划选派100名骨干教师到长三角、珠三角等地名校跟岗学习，邀请50名省内外教育专家来县开展专题讲座。同时，完善教师评价激励机制，建立课堂改革专项奖励基金，对在课堂改革中表现突出的教师给予表彰奖励，在职称评定、岗位晋升等方面优先考虑。**镇中心校设立的"课堂改革先锋奖"，有效激发了教师的积极性，该校教师参与改革的覆盖率达到100%，这种做法要在全县范围内推广。
（四）完善教育评价体系，营造科学育人良好生态
评价是教育的指挥棒，要建立以学生发展为核心的多元化评价体系，既关注学业成绩，更注重品德修养、身心健康、实践能力等方面的发展。在学生评价上，推行"成长档案袋"制度，记录学生在品德、学业、兴趣爱好等方面的表现；在教师评价上，将课堂改革成效、学生发展质量等纳入考核指标，改变过去单纯以分数论优劣的 ……（未完，全文共3874字，当前仅显示2040字，请阅读下面提示信息。收藏《在2025年县教育质量提升暨课堂改革推进会议上的讲话》）