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在县农业局学习教育读书班上的研讨发言材料

发表时间:2025/5/2 21:23:27
目录/提纲:……
一、以学铸魂夯根基,在深学细悟中筑牢政治忠诚
(一)坚持“原汁原味”学,在学深悟透中感悟思想伟力
(二)坚持“联系实际”学,在知行合一中把准工作方向
(三)坚持“对标对表”学,在检视整改中校准思想偏差
二、以学增智强本领,在实践锻炼中提升履职能力
(一)提升以文辅政本领,当好“智囊团”
(二)提升统筹协调本领,当好“总枢纽”
(三)提升服务保障本领,当好“勤务员”
三、以学正风促担当,在作风转变中展现新作为
(一)强化“马上就办”的效率意识
(二)强化“较真碰硬”的攻坚精神
(三)强化“清正廉洁”的底线思维
……
在县农业局学习教育读书班上的研讨发言材料

同志们:
按照读书班安排,我围绕“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求,结合办公室工作实际和近期学习体会,从“以学铸魂夯根基、以学增智强本领、以学正风促担当”三个方面作交流发言
一、以学铸魂夯根基,在深学细悟中筑牢政治忠诚
作为农业局办公室主任,必须把学习贯彻_新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务,在深学细照笃行中提高政治站位、强化理论武装、锤炼党性修养。
(一)坚持“原汁原味”学,在学深悟透中感悟思想伟力
_总书记关于“三农”工作的重要论述是做好新时代农业工作的根本遵循。我坚持读原著、学原文、悟原理,系统学习《_谈治国理政》《论“三农”工作》等著作,重点研读_总书记关于“确保国家粮食安全”“全面推进乡村振兴”“加快建设农业强国”等重要论述。比如,在学习“粮食安全是国之大者”时,我深刻认
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周例会+月盘点+季总结”机制,实施“文稿质量提升”“会务标准化”“督办闭环管理”三项行动,推动办公室工作提质增效。
二、以学增智强本领,在实践锻炼中提升履职能力
办公室工作综合性强、涉及面广,必须把学习成果转化为推动工作的实际能力,重点提升“三种本领”。
(一)提升以文辅政本领,当好“智囊团”
文稿起草是办公室的核心职能。我坚持“身在兵位、胸为帅谋”,建立“政策库+案例库+数据库”,系统收集中央一号文件、农业农村部政策、兄弟县区创新举措,为文稿起草提供支撑。比如,在起草《关于发展农业社会化服务的实施方案》时,我们借鉴山东寿光“农业服务超市”模式,提出“构建县乡村三级服务体系”的建议,被纳入全县改革要点。同时,我们推行“文稿三校三审”制度,2024年局机关发文差错率同比下降65%,多篇文稿获县委、县政府主要领导批示。
(二)提升统筹协调本领,当好“总枢纽”
办公室是全局的“中枢神经”。我们建立“重点工作清单化管理+项目化推进”机制,对乡村振兴实绩考核、高标准农田建设、农业品牌培育等12项重点任务,实行“周调度、月通报、季评比”。比如,在筹备全省农业现场会时,我们制定“任务书+时间表+责任单”,协调8个科室、3个镇街协同作战,确保现场会圆满成功。同时,我们创新“五办”机制(急事马上办、难事盯着办、愁事上门办、盼事主动办、琐事精细办),2024年协调解决基层反映问题47个,群众满意度达98%。
(三)提升服务保障本领,当好“勤务员”
服务是办公室的天职。我们实施“服务效能提升工程”,在会务保障上推行“会前预演+会中盯办+会后复盘”机制,2024年承办各类会议126场,零差错、零延误;在后勤管理上,建立“智慧食堂”系统,实现菜品溯源、就餐统计、成本_一体化;在机要b_m上,开展“b_m宣传月”活动,组织签订《b_m承诺书》128份,实现“零x_m”目标。同时,我们建立“干部关怀”机制,对生病住院、家庭困难的职工及时慰问,2024年走访干部家庭23户,解决实际问题15个。
三、以学正风促担当,在作风转变中展现新作为
办公室作为局机关的“窗口”,必须以更高标准、更严要求转作风、树新风,重点做到“三个强化”。
(一)强化“马上就办”的效率意识
针对办公室工作“急难杂多”特点,我们建立“AB岗+限时办结+超时默认”制度,对领导批示件24小时内受理、72小时内反馈,对基层请示事项5个工作日内办结。比如,在应对2024年夏季旱情时,我们启动“应急响应机制”,协调水利、气象、应急等部门会商研判,48小时内制定《抗旱保苗应急方案》,调拨灌溉设备120台套,组织农技人员深入田间指导,最大限度减少灾害损失。这让我深刻体会到,只有以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感,才能当好局党组的“坚强前哨”。
(二)强化“较真碰硬”的攻坚精神
办公室工作不能当“二传手”“老好人”。在督查督办中,我们坚持“三不放过”(问题不查清不放过、整改不到位不放过、群众不满意不放过),2024年对乡村振兴项目推进滞后、惠农资金发放不及时等5个问题挂牌督办,约谈科室负责人3人,推动问题整改到位。在机关管理中,我们开展“作风建设提升年”活动,重点整治“庸 ……(未完,全文共2719字,当前仅显示1728字,请阅读下面提示信息。收藏《在县农业局学习教育读书班上的研讨发言材料》
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