机关领导干部2025年深入贯彻中央八项规定精神学习教育作风建设查摆问题清单及整改措施

机关领导干部2025年深入贯彻中央八项规定精神学习教育作风建设查摆问题清单及整改措施

问题1：在学习贯彻全面从严治党相关制度规定过程中，部分领导干部仍存在学习系统性不足、实践结合不够紧密的问题。主要表现为：一是理论学习深度有待加强，个别同志存在满足于完成表面任务的现象，如以会议传达代替专题研讨、以简单抄录代替思考领悟，对政策内涵的把握不够全面透彻；二是学用结合机制不够完善，常态化学习与业务工作的融合度不高，未能充分结合岗位实际开展针对性对照检视，导致理论指导实践的效果不够明显；三是制度执行仍有提升空间，在公务接待、差旅报销等具体工作中，偶有因理解偏差出现执行标准不严、程序不规范的情况，反映出纪律要求内化为行动自觉的转化环节还需强化。

整改措施：一是建立常态化学习机制，推行“月学季研”制度，引导领导干部每月安排专题自学，重点围绕《_关于加强党的作风建设论述摘编》及****原文开展精读，灵活运用“双色标注法”对重点条款进行研读批注，并结合分管领域选取1-2个典型案例（如公务接待流程优化、基层调研效能提升等）撰写《学用结合笔记》，注重从制度层面提出改进建议；二是聚焦实践导向搭建研讨平台，每季度组织“作风赋能”专题读书会，围绕招商引资流程规范、民生项目督导效率等实务场景，采取“案例解析+制度对标”模式开展研讨，要求参会人员提前梳理日常管理中的共性问题，通过“分组研讨—经验互鉴”形成《优化建议清单》，推动制度完善与流程再造；三是强化成果转化跟踪问效，将学习成效纳入日常考评，建立“个人自评+支部审核”动态评估体系，重点考察学习笔记的实践指导性、研讨建议的可行性，机关党委定期开展“学用转化回头看”，通过查阅《作风改进台账》与《心得体悟记录》的衔接情况，及时给予针对性指导，促进理论学习向工作实效转化。

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改进计划；三是构建成长式评价体系，将学习参与度、案例研讨贡献值等纳入作风档案，建立提醒机制，对阶段性薄弱环节开展成长对话，设立学用转化标兵季度评选，通过积分奖励+经验共享激发主动学习意识。同步开展履职故事会榜样分享会等活动，将优秀案例汇编为《实践启示录》，推动学习教育成果转化为改进作风、优化服务的自觉行动。

问题4：一是担当进取意识有待强化，面对改革任务时存在一定依赖心理，主动谋划、先行先试的劲头不足，个别工作中存在等上级部署、看周边动向的现象；二是政策落实的精准性需提升，在执行上级规定时存在简单化倾向，如将精简会议活动片面理解为数量压缩，未能结合基层实际创新服务方式；三是联系群众不够深入，调研走访中有时停留于听汇报、走流程，主动发现和解决问题的针对性不强；四是制度执行存在波动性，部分领域出现“紧一阵松一阵”现象，对隐形作风问题的警惕性还需加强。

整改措施：一是建立“阳光践诺”履职机制，组织干部围绕岗位特点制定《效能提升承诺书》，以合理控制办公耗材使用量优化公务接待流程等可操作性目标为导向，通过部门公示墙、政务内网双线公开接受日常监督；二是开展对标提效专项行动，结合支部活动设立效能示范岗，由班子成员牵头开展智慧办公体验月阳光接待规范周等主题活动，通过经验分享、互学互鉴促进共同提升；三是完善成长式评价体系，建立承诺事项季度星级展示制度，由支部委员动态跟踪落实情况并公示效能档案，对阶段性薄弱环节开展效能提升辅导，同步将承诺践行成效与服务标兵创新能手等评优活动挂钩。通过组织承诺故事汇、编印《效能提升案例集》等方式，将优秀实践转化为可推广经验，形成亮诺有行动、践诺有温度、评诺有激励的良性循环。

问题5：一是服务群众主动性有待加强，个别同志在接待群众时态度不够热情，解答问题时耐心不足，对复杂诉求的协调处理能力需进一步提升；二是为民服务理念需深化，深入基层调研频次不够，在窗口服务中有时存在政策解释简单化倾向，主动帮助群众想办法、解难题的劲头不足；三是民生问题攻坚力度不够，对群众反映的办事流程繁琐、历史遗留问题等，持续跟踪解决的韧劲需要增强；四是联系群众实效性有待提高，虽然建立了基层联系制度，但走访调研中了解表面情况多，真正蹲点剖析问题、推动问题解决的深度不够。

整改措施：一是建立“学用共促”机制，通过定期组织“群众工作实务讲堂”，系统讲解“需求侧倾听法”“矛盾调解情景应对”等实用技能，结合季度案例沙盘推演、互动式情景模拟，帮助干部在沉浸式学习中提升服务能力；二是推行“连心走访”行动，要求干部结合分管领域建立常态化走访机制，灵活运用“一听二研三跟进”工作法（倾听群众原声、研判问题症结、跟进服务进度），对简易诉求实行“现场协调+当日反馈”，对复杂问题建立梯度推进机制；三是完善“成长型”评价体系，通过季度“服务效能回访”、设立“民情日记风采展”等方式，动态掌握工作成效，对群众反馈集中的共性问题开展“专题提升工作坊”，同步将走访实效纳入“服务先锋”“连心标兵”等评优参考，依托“最佳实践案例分享会”促进经验交流，形成“学习有温度、服务有精度、提升有梯度”的良性循环。

问题6：个别同志对中央八项规定精神的理解不够深入，在公务接待中有时存在思想偏差，将提高接待标准片面理解为重视客人或地方惯例，对人情接待的界限把握不够清晰。具体工作中，有的部门在招商引资活动中出现住宿标准偏高、餐饮安排不够节俭的现象，存在接受企业提供纪念品的情况。日常管理方面，部分单位执行公务接待制度不够严格，存在接待公函补办、费用报销审核不够规范等问题。少数领导干部在接待工作中仍有特殊照顾的倾向，过分强调接待对象的级别身份，导致接待标准出现弹性变通。

整改措施：针对公务接待管理中存在的标准执行不够严格、审批流程有待优化等问题，县直机关将采取以下整改措施：一是完善常态化学习机制，每季度开展1次公务接待专题培训，重点解读《党政机关国内公务接待管理规定》及县级配套办法，通过案例分析强化住宿、餐饮、交通等关键环节认知，定期组织书面测试巩固学习成效；二是优化双审双核工作流程，实行接待前5日线上填报《公务接待备案表》，同步上传预算说明及日程安排，由办公室初审后报分管领导签批，接待完成后及时完成票据复核与资料归档；三是构建预防性监督体系，对轻微超标情况及时提醒纠偏并约谈经办人员，在部门工作会议上通报典型案例，每半年开展1次接待制度执行情况自查，结合财政检查、内部审计等方式推动规范提升。

问题7：一是个别同志在汇报工作时存在一定程度的成绩提炼不够客观的现象，对工作成效的表述偶有夸大倾向，对存在问题的分析有时回避深层次矛盾，未能全面客观反映实际情况；二是在落实年度考核任务过程中，存在重指标轻实效的倾向，对复杂问题的解决思路不够清晰，个别情况下简单以数据达标代替实际成效；三是面对历史遗留问题，主动担当意识有待加强，破解难题的韧劲和创造性不足。这些现象反映出个别干部在践行实事求是作风上仍有提升空间，对上负责与对下负责的结合不够紧密，与改进文风会风的要求存在一定差距，可能影响工作推进的精准性和群众认可度。

整改措施：一是健全数据质量_机制，推行双审双核工作法，科室负责人对基础数据进行初审后，由分管领导重点复核关键指标，建立《常规工作数据抽查台账》，对重要数据采取系统校验+部门交叉核对双重验证，确保基础信息准确规范。二是完善工作报告制度，明确汇报材料中量化表述比例不低于60%，问题分析需附简要事例说明，材料定稿后抄送相关部门备案，每季度邀请部分“两代表一委员”参与机关效能评估。三是优化责任追溯机制，对数据误差超过合理区间的科室进行提醒谈话，责成限期补充佐证材料，修正内容在部门内部通报，同步开展工作作风季度评议，将评议情况作为个人评优的重要参考。通过构建“审核-反馈-完善”的良性循环，着力提升机关干部严谨细致的工作作风，确保各项数据真实客观、工作成效经得起检验。

问题8：一是会议纪律意识还需进一步提升，个别同志因工作安排冲突未能及时履行请假手续，偶有迟到早退、临时离场情况；二是会议参与度需进一步提高，少数人员在集中学习时注意力不集中，存在翻阅手机、处理个人事务等现象，交流研讨存在浅表化现象；三是会前准备不够充分，对议题研究不够深入，导致发言质量参差不齐，存在被动听会、主动思考不足的现象；四是会风监 ……（未完，全文共7378字，当前仅显示3400字，请阅读下面提示信息。收藏《机关领导干部2025年深入贯彻中央八项规定精神学习教育作风建设查摆问题清单及整改措施》）