在全区传承弘扬农耕文化加强青少年劳动教育和思想道德建设工作会议上的讲话

目录/提纲：……
一、深刻认识传承弘扬农耕文化对加强青少年劳动教育和思想道德建设的重要意义
（一）农耕文化是中华文明的根基，传承弘扬农耕文化是守护精神家园的必然要求
（二）劳动教育是青少年成长的必要途径，农耕文化为劳动教育提供了丰富载体
（三）思想道德建设是青少年教育的核心内容，农耕文化蕴含着丰富的德育资源
二、全面总结全区传承弘扬农耕文化加强青少年劳动教育和思想道德建设工作的成效与问题
（一）工作成效显著，为进一步发展奠定坚实基础
一是组织领导不断加强
二是活动形式丰富多样
三是教育融合不断深入
四是社会氛围日益浓厚
（二）问题不容忽视，需要我们认真加以解决
一是思想认识还不够到位
二是资源整合还不够充分
三是活动针对性还不够强
四是长效机制还不够健全
三、明确目标任务，扎实推进传承弘扬农耕文化加强青少年劳动教育和思想道德建设重点工作
（一）突出教育引导，让农耕文化在青少年心中生根发芽
一是加强课程建设
二是强化师资队伍建设
三是开展主题教育活动
（二）丰富活动形式，为青少年提供更多实践体验平台
一是打造农耕文化实践基地
二是举办农耕文化赛事和节庆活动
三是开展校企合作和社区共建活动
（三）加强资源整合，形成传承弘扬农耕文化的强大合力
一是建立资源共享机制
二是加强部门协作配合
三是引导社会力量参与
（四）完善长效机制，确保工作持续深入开展 ……
在全区传承弘扬农耕文化加强青少年劳动教育和思想道德建设工作会议上的讲话

同志们：

今天，我们在这里召开全区传承弘扬农耕文化加强青少年劳动教育和思想道德建设工作会议，主要任务是深入贯彻落实党中央关于传承中华优秀传统文化、加强青少年劳动教育和思想道德建设的重要指示精神，总结我区近年来在相关工作中的经验和成效，分析当前面临的形势和问题，安排部署下一阶段重点工作，进一步凝聚共识、明确方向、形成合力，推动全区传承弘扬农耕文化与青少年劳动教育、思想道德建设工作再上新台阶。参加今天的会议有区直各相关部门负责同志、各街道和*镇的主要负责人、各学校代表、社区代表以及关工委代表等。刚才，*街道、*镇和区教育局、区文旅局等部门作了汇报发言，讲的都很好，我都同意，大家一定要落实好。下面，结合工作实际，我讲几点意见。

一、深刻认识传承弘扬农耕文化对加强青少年劳动教育和思想道德建设的重要意义

（一）农耕文化是中华文明的根基，传承弘扬农耕文化是守护精神家园的必然要求

中华文明作为世界上唯一未曾中断的古老文明，农耕文化在其中扮演了至关重要的角色。从河姆渡遗址出土的稻谷和农具，到如今依然在广袤农村传承的耕作技艺，农耕文化承载着中华民族数千年
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助的故事，教育孩子们要团结友爱、乐于助人。此外，农耕文化中对土地的敬畏、对自然的尊重，也有助于培养青少年的环保意识和社会责任感。据统计，全区通过开展与农耕文化相关的思想道德教育活动，青少年的文明礼貌意识、环保意识和社会责任感都有了明显提升，在最近的一次青少年思想道德素质测评中，优秀率比三年前提高了*个百分点。可以说，传承弘扬农耕文化，就是为青少年的思想道德建设提供了丰富的营养土壤，让他们在传统文化的熏陶下，树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、全面总结全区传承弘扬农耕文化加强青少年劳动教育和思想道德建设工作的成效与问题

（一）工作成效显著，为进一步发展奠定坚实基础

一是组织领导不断加强。区委、区政府高度重视传承弘扬农耕文化加强青少年劳动教育和思想道德建设工作，成立了专门的工作领导小组，由我担任组长，相关部门负责人为成员，明确了各部门的职责分工。各街道、镇也相应成立了工作机构，形成了上下联动、齐抓共管的工作格局。近年来，区财政先后投入万元用于农耕文化场馆建设、活动组织和师资培训等，为工作的开展提供了有力的资金保障。

二是活动形式丰富多样。全区各地结合实际，开展了形式多样的传承弘扬农耕文化活动。如街道举办的"农耕文化节"，吸引了余名青少年和家长参与，通过农耕技能比赛、农产品展示、传统农具展览等形式，让青少年近距离感受农耕文化的魅力；镇组织青少年到"双创"青年家庭农场开展非遗农耕活动，像割麦子、插秧等，让孩子们在实践中体验农耕的艰辛和乐趣。据统计，近三年来，全区共开展各类农耕文化主题活动场次，参与青少年达*万人次。

三是教育融合不断深入。各学校积极将农耕文化融入学校教育教学体系，开设了农耕文化校本课程，编写了相关教材。*小学的"农耕文化进课堂"活动，通过图片、视频、实物展示等方式，向学生介绍农作物的种植过程、农具的发展历史等知识；中学组织学生到农村实践基地开展劳动实践活动，让学生在田间地头学习农耕技能，培养劳动习惯。同时，各学校还与社区、农村合作，建立了校外劳动教育实践基地个，为青少年提供了更多的实践机会。

四是社会氛围日益浓厚。通过电视、报纸、网络等媒体广泛宣传传承弘扬农耕文化的重要意义和活动成果，营造了全社会关心支持青少年劳动教育和思想道德建设的良好氛围。区融媒体中心开设了"农耕文化进校园"专栏，报道了*余个典型案例；各社区通过宣传栏、黑板报等形式，宣传农耕文化知识和劳动模范事迹，激发了青少年对农耕文化的兴趣和热爱。

（二）问题不容忽视，需要我们认真加以解决

一是思想认识还不够到位。部分部门和单位对传承弘扬农耕文化加强青少年劳动教育和思想道德建设工作的重要性认识不足，存在重形式轻内容、重活动轻实效的现象。一些学校仍然存在"唯分数论"的思想，对劳动教育和农耕文化教育重视不够，课程设置不合理，师资配备不足。

二是资源整合还不够充分。目前，全区农耕文化资源分布不均，一些优质的农耕文化资源集中在少数地区，未能实现全区共享。同时，部门之间、学校与社区、农村之间的协作配合还不够紧密，存在各自为战的现象，导致资源浪费和工作效率不高。

三是活动针对性还不够强。部分活动缺乏创新，形式单一，不能满足青少年的多样化需求。比如，一些农耕体验活动只是简单地让青少年参与收割、播种等劳动，没有深入挖掘农耕文化的内涵和价值，对青少年的思想道德教育效果不明显。此外，针对不同年龄段、不同兴趣爱好的青少年，缺乏个性化的活动设计。

四是长效机制还不够健全。虽然我们开展了一系列活动，但缺乏长期规划和持续跟进，活动结束后往往缺乏总结和评估，对好的经验和做法没有及时进行推广和复制。同时，对工作中出现的问题和困难，缺乏有效的解决措施和办法，导致工作难以持续深入开展。

三、明确目标任务，扎实推进传承弘扬农耕文化加强青少年劳动教育和思想道德建设重点工作

（一）突出教育引导，让农耕文化在青少年心中生根发芽

一是加强课程建设。教育部门要牵头制定全区中小学农耕文化教育课程方案，明确课程目标、内容和要求。在小学阶段，重点开展农耕文化常识教育，通过故事、儿歌、绘本等形式，让学生了解农作物的生长过程、传统农具的用途等；在初中阶段，开设农耕技能培训课程，如种植、养殖等，让学生掌握基本的劳动技能；在高中阶段，开展农耕文化研究 ……（未完，全文共5052字，当前仅显示2329字，请阅读下面提示信息。收藏《在全区传承弘扬农耕文化加强青少年劳动教育和思想道德建设工作会议上的讲话》）