在全县“三类课堂”人才培育工作推进会议上的讲话

目录/提纲：……
一、提高政治站位，深刻认识“三类课堂”人才培育的战略意义
（一）“三类课堂”是破解县域人才瓶颈的关键抓手
（二）“三类课堂”是激活乡村振兴动能的核心引擎
（三）“三类课堂”是创新人才工作机制的实践探索
二、总结实践成效，全面把握“三类课堂”的培育经验
（一）打造“特色课堂”，育优“头雁人才”实现高端引领
（二）构建“专题课堂”，育好“强雁人才”形成中坚支撑
（三）创新“流动课堂”，育强“雏雁人才”夯实基层基础
三、聚焦重点任务，推动“三类课堂”培育工作提质增效
（一）以系统思维优化“特色课堂”培育体系
一是要拓展培育领域
二是要深化校地合作
三是要建立激励机制
（二）以需求导向升级“专题课堂”服务质效
一是要精准对接需求
二是要整合优质资源
三是要创新培训方式
（三）以全域覆盖强化“流动课堂”服务效能
一是要扩大服务网络
二是要充实服务力量
三是要完善服务机制
……
在全县“三类课堂”人才培育工作推进会议上的讲话

同志们：

今天，我们在这里召开全县“三类课堂”人才培育工作推进会议，主要任务是全面总结我县“特色课堂、专题课堂、流动课堂”培育人才的创新实践，深入分析当前人才工作与乡村振兴、产业发展的适配性问题，进一步明确“头雁引领、强雁带动、雏雁成长”的培育路径，推动全县人才工作高质量发展，为谱写中国式现代化*县新篇章提供坚强的人才支撑和智力保障。参加今天会议的有县委组织部、县人社局、县教育局、县农业农村局等相关部门主要负责同志，各乡镇（街道）党（工）委书记、组织委员，以及部分企业代表、人才代表。刚才，*组织部、*镇、*医院等单位作了交流发言，讲得很具体、很有针对性，我都表示赞同，希望大家相互学习、抓好落实。下面，我结合全县人才工作实际，讲三点意见。

一、提高政治站位，深刻认识“三类课堂”人才培育的战略意义

（一）“三类课堂”是破解县域人才瓶颈的关键抓手

当前，我县正处于巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的关键时期，产业升级、基层治理、公共服务等领域对人才的需求日益迫切。以农业产业为例，镇村发展的精品水果
……（新文秘网http://www.wm114.cn省略778字，正式会员可完整阅读）……　
、产教融合”的培育模式，为县域人才工作提供了可复制、可推广的经验。当前，全县已建立个人才培育基地、*个专家工作站，形成了“课堂在一线、培育在现场、成长在岗位”的新型培育范式，这既是对人才工作机制的创新突破，也是对县域治理能力现代化的积极探索。

二、总结实践成效，全面把握“三类课堂”的培育经验

（一）打造“特色课堂”，育优“头雁人才”实现高端引领

1.医疗教育领域实现质的突破

以“百硕计划”“十博计划”为抓手，与医科大学、师范大学等高校建立战略合作，采取“送出去学、请进来教”的方式，构建高端人才培育体系。截至目前，“百硕计划”已举办期，培养硕士人才名，其中名成为科室骨干，牵头开展新技术项；“十博计划”已签约培养博士名，名博士已全职入驻县人民医院，开展疑难病症诊疗例。在教育领域，实施“名师培育工程”，与市教育集团合作开设“特色课堂”，培养市级以上教学名师人，中学教师莉带领的英语教研组，创新“树形语法教学法”，使学生英语平均分提高分，该教学法已在全县*所中学推广应用。

2.重点产业领域强化领军带动

围绕煤炭、农业、文旅等重点产业，制定《县重点人才五年倍增行动计划》，通过“特色课堂”培育产业领军人才。在煤炭产业，与矿业大学合作开展“智能开采技术研修班”，培训技术骨干人，推动煤矿智能化改造，生产效率提升*%，安全事故率下降*%；在农业领域，培育“头雁人才”人，其中镇养殖专业合作社负责人，通过“特色课堂”学习生态养殖技术，带动周边户农户发展循环农业，年出栏生态猪头，年产值达万元；在文旅领域，培养非遗传承、景区运营等人才人，古镇讲解员通过专业培训，将文化讲解与旅游体验深度融合，使景区游客满意度从*%提升至*%。

（二）构建“专题课堂”，育好“强雁人才”形成中坚支撑

1.多领域专题培训精准滴灌

聚焦教育、医疗、农业等民生领域，2023年以来累计举办“专题课堂”期，培训人次。在教育方面，组织“新课标解读专题课堂”期，培训教师人次，小学教师运用“情境教学法”专题培训成果，开发校本课程套，学生综合素质测评优秀率提高个百分点；在医疗方面，开展“急诊急救专题课堂”期，培训医护人员人次，县中医院急诊团队通过培训优化抢救流程，将急危重症患者抢救成功率从*%提升至*%；在农业方面，举办“肉牛养殖专题课堂”期，中国农业大学副教授华维等专家现场授课，培训技术骨干人，乡养殖户应用“酒糟育肥技术”，使肉牛出栏周期缩短个月，每头肉牛增收*元。

2.组团式帮扶资源高效转化

借助干部人才“组团式”帮扶契机，整合省内外优质资源开展“专题课堂”。邀请市教育、医疗专家团队开设“专题课堂”期，培训人次，中学与市重点中学建立“线上专题课堂”，共享优质课例节，教师教研能力显著提升，2024年高考一本上线率同比提高个百分点；县人民医院与医科大学附属医院联合举办“专题课堂”期，开展微创手术培训次，使县域内微创手术开展率从*%提升至*%。同时，在农业领域，与农科院合作建立“专题课堂”实践基地，开展“土壤改良”“病虫害绿色防控”等专题培训次，惠及农户万户，农作物病虫害损失率下降个百分点。

（三）创新“流动课堂”，育强“雏雁人才”夯实基层基础

1.科技特派员服务全覆盖

统筹选派名县级科技特派员、名上级科技特派团成员，深入田间地头开设“流动课堂”。镇村群众反映油菜长势不佳，科技特派员瑶接到求助后，24小时内赶赴现场，以“流动课堂”形式讲解油菜菌核病防治技术，指导户农户科学用药，使油菜亩产从公斤提高至公斤，挽回经济损失万元。截至目前，“流动课堂”已开展技术服务次，解决产业难题个，培育“土专家”人、“田秀才”人，乡村通过“流动课堂”学习蜜蜂养殖技术，带动全村发展养蜂箱，年产值达*万元，成为当地有名的“蜂产业带头人”。

2.实用人才培育规模化

制定《县万名技术技能人才培育行动计划》，以“三带”人才培育工程为载体，通过“流动课堂”大规模培养农村实用人才。今年以来，举办种植、养殖、手工艺等“流动课堂”期，培 ……（未完，全文共4148字，当前仅显示2185字，请阅读下面提示信息。收藏《在全县“三类课堂”人才培育工作推进会议上的讲话》）