在县委党校深入贯彻中央八项规定精神学习教育评估座谈会上的发言

在县委党校深入贯彻中央八项规定精神学习教育评估座谈会上的发言

同志们：
今天，我们召开中央八项规定精神学习教育评估座谈，既是对前期工作的系统复盘，也是对深化作风建设的再动员、再部署。作为县委党校，我们始终将学习贯彻中央八项规定精神作为政治任务、教学主线、育人根本，坚持“教育者先受教育、培训者先受培训”，推动学习教育走深走实。结合近期调研、学员反馈及日常督导情况，我从“成效、问题、建议”三个维度作交流发言。
强化政治引领，筑牢思想防线根基。自学习教育开展以来，
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律规矩意识显著增强”。
聚焦学用转化，推动作风建设走深。党校坚持“教育为用、培训为行”，把学习教育成效体现在学员作风转变、工作提质上。一方面，建立“课堂—实践—反馈”闭环机制，要求学员结合岗位实际撰写“作风建设承诺书”，围绕“如何将中央八项规定精神融入日常工作”开展分组研讨，形成“精简会议文件”“规范公务接待”等具体举措清单120余份，推动学习成果从“纸面”落到“地面”。另一方面，强化学员管理“严”的基调，将遵守中央八项规定精神情况纳入学员考核重要指标，对培训期间违规使用公车、接受宴请等行为“零容忍”，今年以来共约谈提醒3人、通报批评1人，以严格管理倒逼学员把纪律规矩内化于心、外化于行。从跟踪调研情况看，近3个月学员所在单位会议数量同比减少15%、文件简报精简20%，基层干部反映“留痕式”检查少了、务实调研多了，作风转变的“乘数效应”逐步显现。
直面短板弱项，找准深化提升方向。客观审视，学习教育仍存在三方面不足：一是教学内容的针对性有待加强，部分课程对基层干部、企事业单位管理人员的差异化需求考虑不够，案例选取与不同岗位实际结合不够紧密；二是学用转化的实效性仍需提升，个别学员存在“学归学、做归做”现象，将中央八项规定精神转化为具体工作标准的能力有待提高；三是长效机制的系统性亟需完善，学习教育与日常教学、学员管理、考核评价的融合还需进一步深化，“抓在经常、严在日常”的制度链条尚未完全闭合。
立足长远长效，提出三点改进建议。一是深化“教”的精准度，围绕不同层级、不同领域学员需求，开发“乡镇干部版”“经济部门版”等特色课程包，邀请纪委监委、审计等部门业务骨干参与授课，增强教学的“烟火气”“实操性”。二是强化“督”的穿透力，建立学员作风建设“跟踪档案”，联合组织、纪检部门对学员培训后1年内的作风表现开展回访，将评估结果与干部选拔任用、评优评先挂钩，推动“一时严”向“一贯严”延伸。三是固化“建”的 ……（未完，全文共1644字，当前仅显示1045字，请阅读下面提示信息。收藏《在县委党校深入贯彻中央八项规定精神学习教育评估座谈会上的发言》）