少数民族职业中专主体性教育模式的研究

目录/提纲：……
一、课题的提出：
×二、课题的主要内容
×三、课题的研究方法：
×四、课题的目标
五、课题研究的原则
×六、课题研究的过程
七、研究成果
（一）论文部分：
（二）自主管理部分
（三）研究性学习部分
（四）毕业生追踪调查部分
八、课题研究工作的自我评价与结论
九、主要参考文献
……

　　少数民族职业中专主体性教育模式的研究
　　结题报告
　　天津市民族职专课题组
　　课题负责人：郑佳美
　　课题组主要成员：张墨菊、周德勇、陈绍红、李文、穆竹云、王和娟
　　结题报告执笔：郑佳美
　　一、课题的提出：
　　、伴随着我国新时期改革开放的思想解放运动，人的主体性问题成为哲学和社会科学界关注、研究的重要命题。主体教育实验研究是以学生的主体性发展作为起点和依据，对原有的传统教育中不合理的行为方式和思维方式进行变革，促进少数民族职业学校的教师真正实现教育观念的转变，逐步确立以主体教育为核心的现代教育观念。
　　*、在新的历史时期，党中央提出西部大开发的战略决策，我们积极响应党中央的号召，招收了甘肃、青海、内蒙古、宁夏、新疆等十几个少数民族地区的近千名学生。这些学生大部分是西部老少边穷地区的穆斯林子弟，基础不同，习惯不同。他们远离亲人，没有家人的照顾，完全靠自己，必须具有独立性，因此，学校对学生进行主体教育具有实际意义。
　　*、职业教育是现代国民教育体系的重要
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