创设和谐游戏氛围，促进幼儿主动发展

　　我们知道，主体性发展是幼儿全面、和谐发展的重要内容之一。幼儿园新课程改革以关注幼儿个性特点、充分挖掘其个性潜能为教育的主旨。游戏，是最符合幼儿特点的活动也是最受孩子喜欢的活动，因此新课程的改革要根据每个幼儿的兴趣、需要、水平，把活动的权利交给活动的主体——幼儿，让他们在游戏活动中更_、更主动地学习和发展。
　　游戏的内容来自哪里？怎样创设和谐的游戏氛围？如何引导幼儿的游戏？怎样在游戏中促进幼儿主动发展？带着这些问题，我们教师不断地参与幼儿游戏，体会幼儿的学习经验并结合新课程中的主要活动载体——“主题活动”，进行了系列探索。在实践中，我们发现，只有把游戏活动和主题活动相融合，创设和谐的游戏氛围，才能让活动真正成为师幼富有个性化的创造过程，才能达到促进幼儿主动发展的目的。
　　1．满足幼儿游戏兴趣与发展的需要，生成活动内容
　　游戏中的活动内容一般来自于两个方面：一种是教师预成的内
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略636字，正式会员可完整阅读）
……（未完，全文共2810字，当前仅显示1786字，请阅读下面提示信息。收藏《创设和谐游戏氛围，促进幼儿主动发展》）