农民工的心理特征与思想政治教育

目录/提纲：……
一、农民工的心理特征
二、农民工心理特征成因分析
三、农民工思想政治教育工作的对策
一是政治待遇平等
二是经济待遇平等
三是岗位培训机会平等
一是典型引导
二是以人为本
四、农民工思想政治工作的现实意义
……

　　农民工的心理特征与思想政治教育
　　[摘要]农民工是一个特殊的社会_，农民工问题备受社会各界的关注。文章通过对城市农民工的心理特征和成因的分析，论述了思想政治教育的对策及其意义，以期解决农民工在现代化进程中表现出的心理困惑。
　　农民工是最早通过社会流动的途径来改变社会地位的新阶层，因此成为人们关注和讨论的焦点，党中央强调指出：“进城就业的农民工已经成为产业工人的一部分。”然而，这一新的阶层毕竟不同于传统的产业工人，他们具有自己显著的心理特征，阐明和揭示其心理特征对于党制定和完善相关政策、维护进城就业农民工的利益、做好思想政治工作具有重要的意义。
　　一、农民工的心理特征
　　进城务工的农民大都有着良好的心理状态，但是由于在城市生存的巨大压力，精神生活的严重缺失，恶劣的工作生活条件，这形成了农民工复杂的矛盾心理特征，具体表现在以下六个方面。
　　1．生存境地选择的矛盾心理。土地是农民的内心归属和赖以生存的希望，他们对土地怀着深厚的感情，不愿背井离乡，但城乡差距和城市较好的发展机遇，又激发着他们去城市追寻发家致富的梦想，他们适应了城市人的生活和工作，具有“准市民”的特征。他们既想在城市谋求发展，又割不断自己与农村、农民千丝万缕的联系。
　　2．“利”与
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