高中英语阅读课的策略

　　高中英语阅读课的策略
　　随着信息社会的发展，教育既要传播信息，又要培养学生摄取信息、处理信息的能力，这样英语阅读教学就显得尤为重要。
　　阅读的过程因人而异。不同的学生有着不同的文化背景，不同的生活经历，即使是同一年级的学生也由于学习的方法和阅读习惯、兴趣等存在着差别，使到阅读理解实践中出现这样或那样的问题，常见的有以下几种：
　　１、逐字逐句的阅读。这种逐字逐句理解的阅读方式是只见树木，不见森林的做法，不但大大地减缓阅读速度，而且使整体理解变得更加困难。
　　２、过
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