×农村学校开展素质教育情况的汇报

目录/提纲：……
一、挖掘德育校本资源，培养学生优良品质
（一）弘扬学校人文资源，教育学生树立远大理想
（二）关爱春蕾儿童，打造爱国主义教育窗口
二、遵循教学规律，开拓教学新模式
（一）改变备课方式
（二）改革课堂教学
（三）改变作业形式
三、关注特殊_，发展每一位儿童
（一）从人文关爱入手，建立融洽的关系
（二）运用教育技巧，激发学习兴趣
（三）开发多元智能，培养自信
四、依靠“教育叙事”，提升教师素质
一、挖掘德育校本资源，培养学生优良品质
（一）弘扬学校人文资源，教育学生树立远大理想
（二）关爱春蕾儿童，打造爱国主义教育窗口
二、遵循教学规律，开拓教学新模式
（一）改变备课方式
（二）改革课堂教学
（三）改变作业形式
三、关注特殊_，发展每一位儿童
（一）从人文关爱入手，建立融洽的关系
（二）运用教育技巧，激发学习兴趣
（三）开发多元智能，培养自信
四、依靠“教育叙事”，提升教师素质
……
村小开艳素质教育之花
　　学校坚持求真务实的指导思想，积极倡导“合格特长”的办学理念，根据校情，扎实稳定地推进素质教育，以教科研不断提升学校的办学品位。现总结如下：
　　一、挖掘德育校本资源，培养学生优良品质
　　德育工作是学校的首要工作。德育工作的成败是学校教育的关键所在。我校利用得天独厚的教育优势，充分挖掘德育校本资源，以身边鲜活的人文资源教育学生，陶冶学生的思想情操，充实学生的精神生活，提高学生的道德境界。
　　（一）弘扬学校人文资源，教育学生树立远大理想
　　我校是一所历史悠久、具有深厚文化底蕴的小学。在多年的教育历史长河中，为高一级学校输送了大批人才，造就了一批名人学者、商界精英。战争年代，黄汉杰、顾国栋、薛华等从学校走出，成为屡建战功的革命者。在当代，全国人大常委会副委员长顾秀莲是学校学生中最杰出的代表，共青团江苏省副书记李国华是新一代学习的楷模。他们是学校的骄傲，是最生动最有感染力的人文资源，学校充分这一资源对学生进行教育。
　　让学生走向社会，广泛调查，搜集名人校友成长奋斗历程，汇编成册，作为学校德育宣讲材料。
　　邀请校外辅导员给学生讲顾秀莲奶奶儿时勤奋学习的故事，并开展“追寻顾奶奶足迹、畅谈美好理想”
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略830字，正式会员可完整阅读）
……（未完，全文共8535字，当前仅显示2331字，请阅读下面提示信息。收藏《*农村学校开展素质教育情况的汇报》）