学生综合素质评价改革的尝试与思考

　　一年来，我校在积极推进新一轮课程改革实施的核心工作中深刻地认识到：加快教育评价改革，建构新课程背景下的教育评价体系，已成为新课程推进与实施的关键环节。以“小学生综合素质评价”为课题，我校已经逐步完善了以单项的学业评价发展为多元的、兼非学业的全方位评价，走出了一条在小学德育工作方面具有发展性评价特征的新途径。下面，将我校有关评价方面中的一些做法整理如下：
　　一、加强学习、更新观念，为学生评价改革把握方向
　　为保证素质教育的顺利实施，我校围绕着“素质教育”这一核心内容，倾注了大量精力对教师进行培训、指导，坚持用正确的理论为素质教育的深入开展掌舵定航。通过学习，
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