合理运用多媒体 提高数学课的导入效果

目录/提纲：……
一、创设情境，激发求知
十是水，其中大部分都是海水，我们赖以生存的淡水资源非常贫乏
二、谜语导入，集中注意
三、利用故事，激发联想
四、以旧联新，搭桥铺路
五、生活认知，激发兴趣
六、引导观察，建立表象
七、设障立疑，激发思维
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　　合理运用多媒体提高数学课的导入效果
　　
　　导入新课是小学数学新授课必不可少的环节，是一节课的开始。良好的新课导入，能迅速引起学生的认知冲突，激发学生的学习兴趣，从而使学生自然地进入最佳的学习状态。同时，良好的新课导入更是展示教师教学艺术的“窗口”，是教师对教学过程通盘考虑、周密安排的集中体现，熔铸了教师运筹帷幄、高瞻远瞩的智慧，闪烁着教师的教学风格。
　　科学合理的运用电教媒体导入新课可以激发学生的学习兴趣，就会把学习之苦转化为追求成功之乐，在学习中充分发挥主动性，有效地开启学生思维的闸门，激发联想，激励探究，为一堂课的成功铺下了基石。 我在教学工作中根据许多优秀教师的经验和自己的工作实践总结了一些运用多媒体对新课知识导入的方法，现小结成文供大家参考。
　　一
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